2016-10-27
收藏
◆您现在正在阅读的《口算除法》教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《口算除法》教案
口算除法
教学内容:课本78页例题1(用整十数除整十、几百几十)练习13
教学目标:
1、使学生在已有的知识基础上掌握除数是两位数的除法
2、学生通过解决实际问题探讨口算方法,通过实践练习活动熟悉、掌握用整十数除的口算方法。
3、培养学生主动迁移知识的思维习惯。
教学过程:
(一)情境引入、教学新知
1、让学生看课本插图,根据图中的对话,完整地编一道应用题。
生自由发言:国庆节很快就要到了,学校准备买一些气球分给各个班级。如果用80个气球,要给每班20个,可以分给几个班?
2、让学生口算,并鼓励算法多样化,并让学生说说你是怎么想的?
8020=()个
3、《做一做》练习9030=6030=8040=
4、想一想:8320()8019(),这两道题和例题有什么区别?联系?能否用曾经学过的估算和今天刚学习的除法来解决?
83208020=480198020=4
5、让学生自学79页(2)如果有120面彩旗,每班分给30面,可以分给几个班级?
12030=()面,口算,鼓励算法多样化。
6、想一想:12230()12028()
(二)反馈练习
1、《做一做》18030=24040=42060=
184302403742058
(三)深化练习
1、完成课本练习十三第1题:小组间开展夺红旗竞赛。并再说说你是怎么想的怎么算的?
2、完成课本练习十三第4题:估算与口算结合,老师把题目写在口算卡片上,采取抢答的形式。
3、独立完成课本练习十三第2、3、5题。
《商的变化规律》教学设计
网络环境下的研究性学习初探
第二单元《角》教材分析
我们去秋游
第五课时《求近似数》教学设计(A)
第四单元《平行和相交》教材分析
北师大版《温度》教学设计
《角的认识》教案
第四课时《比较数的大小》教学设计
《三位数乘两位数》教学设计
第八单元《解决问题的策略》教材分析
《月历上的数字的奥秘》
《加减法的简便运算》教学设计
北师大版《体育场》教学设计
苏教版四年级数学复习教案
乘法的交换律和结合律教学实录与评析
《大数的认识》教学设计
第十一单元《用计算器计算》单元分析
常见的数量关系(1)
苏教版《加法运算律》教学设计
苏教版小学数学四年级上册教材分析课件
《亿以内数的认识》复习课
《比大小用“万”作单位的数的改写》复习课教案
第三单元《混合运算》教材分析
第八课时《亿以上数的读法》教案
《大数的认识》复习课
第五单元《找规律》教材分析
大数的认识、亿以内数的读法
《大数的认识》复习课1
第七课时《数的产生、十进制计数法》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |