2016-10-27 收藏
◆您现在正在阅读的角的度量文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!角的度量教学内容:国标苏教版第七册第18—20页
教学目标:
1.认识量角器,知道角的计量单位“度”,并认识1°角的大小,能正确读出角的度数。
2.学生经历量角器形成的过程,在一步一步的操作中让学生自主掌握正确的量角方法。
3.通过判断、比较、思考和动手操作,培养学生探索与实践能力。
教学重难点:掌握量角的方法,会读量角器的两圈刻度。
教学准备:多媒体课件、活动角、10°小角、18等份和180等份的半圆工具、量角器。
课前活动:游戏
教学过程:
一、复习导入。
1.媒体出示一个角,演示角变大、变小。
2.明确角的大小的含义。
3.导入:今天这节课,我们继续学习角的知识。
二、探索量角工具。
1.猜一猜:黑板上的两个角,哪个角大呢?
2.验证:(教师出示材料)
(1)出示一个活动角,用它能比较这两个角的大小吗?指定一学生上台演示。
(2)出示一些大小一样的小角,用它们能比较出这两个角的大小吗?
3.小组活动:运用这些大小一样的小角来比较两个角的大小。
4.交流反馈:
重点:(1)顶点重合,一条边重合。(2)小角比的优点。
5.导出量角工具:18个小角拼成的半圆工具。
6.初步量角:
(1)试一试:解决用18等份的半圆工具量角时注意的问题。
(2)练一练:用这个半圆工具再量几个角,引出细分,变成180等份。
三、认识量角器。
1.优化量角工具。
(1) 认识1°的角。
师:为了更加精确的量出角的大小,我们把每一个小角再平均分成10个更小的角。这样,就把一个半圆平均分成了180个小小角,每个小小角的大小就是1度。
(2)认识几度的角。
2.认识内、外刻度线。
(1) 出示55°的角:这个角多少度?你怎么知道的?
(2) 出示125°的角:这个角多少度?你怎么知道的?
师引出在180等份的半圆工具上标上内圈刻度。
(3)出示反方向55°的角,这个角又是几度呢?
师引出在180等份的半圆工具上标上外圈刻度。
3.出示度量角的工具——量角器,认识量角器。
四、用量角器量角。
1.读角的度数专项练习(想想做做4)。
重点:(1)怎样正确读出一个角的度数。
(2)学生体会应该怎样正确摆量角器。
2.示范量角(突出量角要点)。
3.学生独立量角(想想做做1)。
4.拓展练习:先估一估,再量一量(想想做做3)
五、全课总结
师:同学们,今天我们又学习了角的什么知识?(板书课题:角的度量)
师:你有哪些收获和体会呢?
第四册混合运算
四五位数的读法和写法
数万以内的数
第三册两位数减两位数(退位减法)
连续两问的应用题的练习课
第三册我 长 高 了
第三册认识时、分
减法的意义和加、减法各部分间的关系
三册怎么看
第三册五环旗
第三册拼一拼,算一算
第三册6、7的加减法
第三册美丽的轴对称图形
第三册分苹果(无余数)
第三册有趣的七巧板
第三册分桃子
第三册除法应用题
第三册6的乘法口诀练习课
第三册角的初步认识
四位数的数法和读法
第三册角与直角的认识
第四册秒的认识
小小商品交易会
第三册小兔安家
三位数的读、写法
第三册100以内数的加法和减法(第一课时)
乘法的初步认识 说课设计
毫米,分米的认识
第三册小熊请客
第三册倍的认识
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