◆您现在正在阅读的《100以内加减混合运算》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《100以内加减混合运算》教学设计教学内容：100以内加减混合运算。

教学目标：1、使学生正确掌握100以内加减混和运算的方法。

2、提高学生的估算水平。

3、培养学生认真计算的良好学习习惯。

重点难点：能正确熟练的进行100以内加减混合运算。

教具准备：主题图、投影片

教学过程：

一、学前准备：

1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5=

18-4+2= 20-7-9= 14-7+5=

16+3-9= 7+6-4= 15+3-8=

2、计算下面各题。

55 97 30 26 58 100

+ 38 -29 +19 -17 +41 - 73

二、探究新知：

1、 出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。

想一想：现在车上的人比56多还是少？

小组讨论，指名列式计算：

56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）

56 29 56 75 56-8=48（人）

-27 +19 +19 27

29 48 75 48

2、 练一练：

85-49+27= 56+42-69=

用自己喜欢的方式进行计算。

四、 课堂作业：

1、 计算下面各题。

68+25-39= 92-47+36=

2、 看谁算的又对又快。

48+32-16= 39-13+47=

96-34-35= 87-32+45=

56+21+21= 93-69+25=

五、 课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。

六、 板书设计：

100以内加减混合运算

56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人）

56 29 56 75 56-8=48（人）

-27 +19 +19 27

29 48 75 48