2015-05-28
收藏
调理思绪考前要摒弃杂念,排除干扰思绪,使大脑处于“空白”状态,创设数学情境,进而酝酿数学思维,提前进入“角色”.
沉着应战拿到试卷后,不要急于下手解题,而应通览试题,摸透题情,然后稳操一两个易题、熟题,很快进入最佳思维状态,发挥心理学所谓的“门坎效应”.
先易后难先做简单题,再做综合题,应根据自己的实际,果断跳过啃不动的题目,也要注意认真对待每一道题,力求有效,不能走马观花,有难就退.
一慢一快审题要慢,解答要快。有些考生在考场上一味地求快,结果题意未清,条件未全,便急于解答,岂不知欲速则不达,结果是思维受阻,导致失败.
运算准确数学高考题容量大,时间紧,不允许做大量细致的解后检验,所以要尽量准确运算.不能为追求速度而丢掉准确度,甚至丢掉重要的得分步骤.
规范书写高考是以卷面为唯一依据.表述不规范、字迹不工整是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面.因此书写要工整,卷面能得分讲的就是这个道理.
缺步跳步遇到疑难问题,确实啃不动时,能演算几步就写几步,解题过程卡在某一中间环节时,可以承认中间结论,继续往下推,争取得分.
发散思维若采取一般思路解决不了问题时,要化一般为特殊,化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条件为较强条件等,总之要发散思维,巧解难题.
回避结论对于探索性问题,不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”,可以一开始就综合所有条件,进行严格的推理与讨论,则步骤所至,结论自明.
点线成面解决应用性问题,要提取出重点词句、数据,此为“点”;依靠数学方法,建立数学模型,此为”线”;如此将应用性问题转化为纯数学问题,此为“面”.
浙教版数学八上5.4《一元一次不等式组》ppt课件
浙教版数学八上5.1《认识不等式》ppt课件
浙教版数学八上3.2《直棱柱的表面展开图》ppt课件
浙教版数学八上4.2《平均数》ppt课件之一
2012浙教版八上1.1《同位角内错角同旁内角》ppt课件3
浙教版数学八上2.7《直角三角形的全等判定》ppt课件之一
浙教版八年级上4.1《抽样》PPT课件
2012浙教版八上1.1《同位角内错角同旁内角》ppt课件2
浙教版数学八上4.5《统计量的选择和应用》ppt课件
浙教版八年级上2.6探索勾股定理
浙教版数学八上4.1《抽样》ppt课件之一
浙教版八年级上4.3《中位数和众数》PPT课件
浙教版数学八上5.3《一元一次不等式》(第1课时)ppt课件
浙教版数学八上4.2《平均数》ppt课件
浙教版数学八上5.2《不等式的基本性质》ppt课件之一
浙教版数学八上4.3《众位数和众数》ppt课件之一
浙教版数学八上2.4《等边三角形》ppt课件
浙教版数学八上5.1《认识不等式》ppt课件之一
2012浙教版八上1.2《平行线的判定》ppt课件2
浙教版数学八上4.1《抽样》ppt课件之二
浙教版数学八上2.5《直角三角形》(第2课时)ppt课件
浙教版八年级上3.3《三视图》
浙教版数学八上5.3《一元一次不等式》(第3课时)ppt课件
浙教版数学八上2.6《探索勾股定理》(第1课时)ppt课件
浙教版数学八上2.5《直角三角形》(第1课时)ppt课件
浙教版数学八上3.4《由三视图描述几何体》ppt课件之一
浙教版数学八上4.3《众位数和众数》ppt课件
浙教版八年级上2.7《直角三角形全等的判定》PPT课件
2012浙教版八上1.2《平行线的判定》ppt课件
2012浙教版八上1.1《同位角内错角同旁内角》ppt课件1
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |