专家建议，遇上难题的出现，要有一种打破砂锅问到底的精神，多问问自己有没有更好的解题方式。到了中学阶段，学生要慢慢掌握一题多解。比如，小学里的应用题解题通常有两种方式，一种是列式计算，另一种是方程计算，小学生比较喜欢列式计算，但在数学思想里面，方程计算是一个重要的解题形式，初中生应该挑战和习惯这种思维模式方式。

尽快掌握自学能力

专家说，小学和中学老师管理的方式和程度截然不同。进入初中之后，教师的管理会更放手些，会让孩子更自由些。在传授知识的时候会不像小学那样，非常地面面俱到。

在这种不同的管理方式下，预初的学生首先要学会换脑，即学习方法的改变。不要被动地学习，要主动学习。尤其是要走在老师前面，包括每天放学回家主动的复习巩固和预习。

小学数学和初中数学学起来感觉没什么不一样，但是，初中的数学难多了，有时上课听懂了，但到了自己做题就不会做。不少预初学生都会遇上这样的困惑。这是因为孩子还没有把自己的大脑切换到初中数学思维模式。举个例子，小学用简便方法计算公式解题，方法就那几种，老师也会带着学生做反复练习，在重复过程中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法，但升入初中，孩子在一节课内学到的可能是一个数学概念，老师不会手把手多次反复操练，需要课后自己的消化和理解。初中数学其实是在做换脑，把孩子的小学生思维转变成成人思维。

练习和总结同样重要

小学数学与初中数学最大的不同就是考查的内容和目的不同。预初第一学期会涉及数的整除、分数、比和比例、图形的周长和面积等概念。对于预初的学生而言，他们学习到的数的范围在扩大。因为以前学生都是在处理整数、自然数的计算，但现在还需要做分数、小数的混合运算，因此，很多学生都会遇上一个计算能力的困难。这个学期的突破难点就在于提高计算和分析能力。

专家建议，计算能力的提高，看似应该多做习题。实际上，练习确实是需要的，但是，更重要的是要听老师的归纳总结，同时，学生自己要主动思考，也要找到适合自己的总结归纳方式，比如，在这么多种的计算方式中，那种形式应怎么做。

要有遇难而上劲头

预初年级开始，数学学科会逐渐出现一些比较复杂的应用题，学科考查目的也逐渐向考查孩子们的思维能力、逻辑能力过渡，并增加了空间想象能力等。所以，大多数孩子升入初中之后，会突然有不适应感。到了初中阶段，老师会开始引导学生提高。每堂课里，老师一般都会准备提高性的问题。作为学生，你要愿意接受这些难题的挑战。有的时候，不要因为题目难了，你就缴械投降，不愿意去做，或者干脆等老师讲解。

许多题目确实一开始做不出来，但如果学生不着急，主动思考，慢慢地就有提高了。遇上拦路虎，学生可以向同学和老师求助，也可以到图书馆查询相关的资料，找一些类似的专题来研读。但同时，也要张弛有度，比如，如果一道题目思考了20到30分钟还没有解题思路，那你可以先放一放，请老师帮助解一下。但千万不要一知半解，学生可以找同类型的题目来练习，一方面可以测试自己是否全部弄懂，另一方面也可以通过练习起到巩固的作用。

专家说，学生从小学升入初中，只要找到了窍门，学习数学就会变成很有意思的事，如何入门是关键要学会主动学习，并转变学习方法。