《有余数的除法》重难点突破(第2课时)_心得交流

《有余数的除法》重难点突破(第2课时) 2015-03-03 收藏

使学生掌握除法竖式的写法及各个部分所表示的意义。

突破建议：

(1)通过摆小棒等形式的操作帮助学生理解有余数的除法的意义。先列出横式，再将横式转化成竖式，知道除法竖式中各部分的名称及表示的意义。提醒书写格式：被除数写开一点，商是一位数要与个位的数对齐，横线尽量用尺子画。做到整洁、美观。

(2)对比有余数除法的竖式与横式，它们的数有什么不同?哪个数据是横式中没有的。通过比较知道：分了多少根小棒在横式中隐藏了，竖式中可以清楚地看到每一个部分。让学生感受竖式计算的优越性。

(3)通过操作呈现没有余数的除法算式，理解余数0所表示的意义。感受没有余数的除法是有余数除法的特殊情况。

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