2015-01-22 收藏
这一份期中考卷,总体来说对学生的学习情况掌握的还是很不错的。试卷突 出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的能力,重视基础知识的考查。对 今后的教学具有较强的指导性,难度适中,符合对全体同学的考查。在试卷的结 构上,主要分为以下几大块:
一、 基本情况分析 本次数学试卷题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平。从整体上看,本次试 题难度适中,注重基础,内容紧密联系生活实际。突出了学科特点,有利于考察 数学基础和基本技能的掌握程度,由于没有抽出时间复习,部分学生做的不是很 好。本次考试两个班的平均分为60分,129班略高于128班,60分以上的128班10 个,129班16个;100分以上两个班共9人。
二、试题分析 数学试卷分为填空,选择,计算、证明、应用共五道大题,总分120分。概括 有以下特点: 1、注重基础知识,本套试题考查面广,涉及知识点多,突出了教学重点,题量 适中,难易程度适中。 2、试题结构基本均衡,试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中 填空、选择、重在对基础知识的理解,注重了数学概念,思维方式,解题技巧的 检测。而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的 能力等。 3、贴近课堂,从课程标准及学生的实际情况取题材,根据学生的实际水平及课 堂上基础知识的掌握出题,源于教材,注重基础知识技能的考核。
三、试卷分析 1、取得成果 解一元二次方程的计算题和应用题部分大部分学生做得比较好, 但也有个别学生
出现问题较多,选择题相对来说完成还可以。 2、存在问题 (1)填空题中的第2题,解一元二次方程学生完全答对的正确率很小,因为没有 对方程进行系统的复习有关。 (2)个别学生的计算准确率不够高,第7小题求实际距离,学生计算的数据不准 确,反映出学生的基础不够扎实。 (3)大部分学生上课的时候听得懂,到自己做题就束手无策,说明平时上课学 生动手做题做的少。 因此证明题基本不知道怎么去写,没有对证明题的逻辑 思维。
四、教学措施 从考试成绩来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进: (1)培养学生良好的学习习惯,有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问 题,并不是他们不会,而是不够细心,没有认真审题,有的是书写格式出错,有 的是计算不完整,不会检查。这是各班中普遍存在的问题,所以我认为最重要的 还是在做作业时培养学生认真、 细心、 书写工整、 独立检查等一些好的学习习惯。 (2)在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不 忽视有些自己以为简单的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多 了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。 (3) 重视学生的学习过程,培养学生的审题能力、分析能力,掌握一定的解题 技巧与方法, 尤其是检查的良好习惯。 总之, 这次考试暴露了教学中的一些问题, 我会用心总结经验,以便完善下一步的教学。
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