2013-08-30 收藏
亲爱的同学们,查字典数学网小编给大家整理了二年级轻与重导学案,希望能给大家到来帮助。
一、 探究新知:
(一)用观察(眼睛)比较物体的轻与重:
1、 现在让我看一下,小胖和小亚在干什么?
2、 玩跷跷板。
3、 你们看一下,谁重谁轻呢?为什么?
4、 肯定是小胖重,小亚轻。小胖的一边已经跷下去了,而小亚跷到上面去了,肯定是小胖比小巧重。
5、 你们这是用什么方法比较得出的?
6、 看。
7、 你们真聪明,有些物体的比较可以仔细观察,用眼睛就可以观察得出物体的轻与重。
(二)用手掂的方法比较物体的轻与重:
1、出示小巧手拿气球和苹果的图片。
2、 你现在能告诉我们小巧手中的物体,哪个重,哪个轻吗?
3、 气球轻,苹果重。
4、 好,现在老师拿来了这两样玩具,你们能告诉我哪个重,哪个轻吗?(从学生带的玩具中拿两样差不多大小的)
5、 右手重,左手的轻。
6、 到底是不是呢?你们可以用什么方法得出呢?
7、 可以用手掂一掂的方法。
8、 好,请一位小朋友上来试一试。
9、 拿出两样不同大小的玩具,请学生猜一猜,试一试,哪个重,哪个轻?(注意老师拿的时候,大的轻,小的重)。
10、 你们的答案和上面的小朋友答案一样吗?
11、 现在,你想告诉我们一些有关比较轻重的知识了吗?
12、 小结。
(三)用橡皮筋比较物体的轻与重:
1、出示海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车。
13、 你们看一看,那样物体的最重最轻?
14、 略。
15、 你们知道小丁丁是怎么比较的吗?出示课件。
16、 小丁丁用同样的橡皮筋将海绵、吸铁石、胶水、夹子、玩具车等挂起来。
17、 你们说这个方法怎样啊?你们现在看着这幅图,能告诉我们谁最重谁最轻了吗?为什么?
18、 学生讨论,小组合作。
19、 吸铁石最重,夹子最轻。因为物体越重,橡皮筋就会拉的越长,所以吸铁石最重。
20、 师;请你们根据这幅图,把这些物体从最轻到最重排一下,填写表格:
谁轻谁重
1、(最轻)
2、
3、
4、
5、(最重)
21、 小结:生活中,我们比较物体的轻重时,可以借助一些物体,达到比较物体轻与重的目的。
(四)哪本书较重(3本书):
1、请学生以小组为单位,把各自的书放在简易“天平”上比较书的轻重
22、 学生进行直接比较。
23、 好,现在老师手里有三本书,分别是数学、语文、英语,你们能想一想,用简易“天平”比较出哪本书较重吗?
24、 学生尝试操作,教师巡视指导。
25、 小组交流。
26、 回答略。
27、 你想告诉大家什么要点吗?
28、 比较的时候要进行多次,应该记住每一次比较的结果。而且两个两个比较不能遗漏。
小结:比较三个物体的轻与重,应该用推理的方法,两两比较,不能遗漏,最后得出结果。
二、 巩固练习:
(一) 哪本书较重?
1、 那本书较重,请学生完成书上第43页的第一题。
2、 学生看图独立完成。
3、 教师巡视检查指导。
4、 小结:
(二) 四人一组,比一比,谁的铅笔盒最轻?
1、 我们小朋友本领都很强。现在我们的难度加大了,你们有信心完成下面的任务吗?
2、 愿意。
3、 现在我们四人一组,比一比,要比较谁的铅笔盒最轻,怎么办呢?
4、 学生小组合作,交流讨论方法。
5、 学生反馈结果。
小玲的铅笔盒和小淘气的铅笔盒差不多重,而小淘气的铅笔盒比亮亮的铅笔盒重,康康的铅笔盒比亮亮的铅笔盒轻,这样经过逻辑推理,可以得出康康的铅笔盒最轻。
6、 小结。
比较的时候,物体数量增加,比较的次数也同时两两增加,一定要详细掌握每次比较的结果,整理出里面的规律,就能得到结果。
三、 总结:
今天我们学习了什么本领?你对你今天的学习评价如何?
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