2013-07-31
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【小编寄语】查字典数学网小编给大家整理了三年级下册《年、月、日》教学设计,希望能给大家带来帮助!
教学目标:
1.通过自主探索,使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年和闰年。
2.记住各月及平、闰年的天数,初步学会判断某一年是平年还是闰年。
3.在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展。
教学难点:发现并学会判断闰年的方法。
教学过程:
1.课前活动:猜生日
2.导入揭题:“年月日”
3.自主学习──探索
年月日可以用来表示我们的出生日期外,同学们还知道有关年月日的哪些知识?
生:……
大家知道这么多年月日的知识,那是不是都像我们大家刚才说的这样呢? 接下来,请同学们从年历中发现知识、验证知识,并完成这张表格(见下表)。
4.展示评议──交流
⑴认识年月日
大月 31天:1、3、5、7、8、10、12
小月 30天:4、6、9、11
2月
28天
29天
我们把每个月有31天的叫做大月,30天的叫做小月。2月呢?
⑵平年、闰年的认识
2月
28天 平年,365天 1999、2001、2002、2003 ……
29天 闰年,366天 2000、2004 ……
像这些年份的2月是28天的一年,我们叫做平年,2月份是29天的年份叫做闰年。
师:谁能猜猜接下去的哪一年是闰年?(2008)你是怎么想到的?
它的出现有什么规律?(学生讨论)
生:……
比赛找闰年:1840、1949、1997、2002、2100
2100是闰年吗?说明“百年不闰”的原因。
5.同学们,还有什么疑问吗?
师:请同学们在表格的最后一行中填上一年份,并分别填出这一年每个月的天数。并算一算这一年的天数。
6.练习
今天4月30日,是小明的生日。在生日快乐会上,小明问小丽:“你的生日是哪天?”小丽说:“我呀,比你小五天,你说我的生日是哪天呢?”你猜猜小丽的生日是几月几日。
7.总结回顾:
这节课我们学习了什么?你有什么收获吗?那还有什么遗憾?
1999──2004年各月天数的统计
1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月
1998
1999
2000
2001
2003
2004
要求:先填一填后想一想,再与同学交流。(有几点就写几点,注明1、2、3 …)
从上面的表格中,我发现了:
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