－－－－－

②你从这段话中读懂了什么？

理解“春意盎然”、“心急如焚”，体会环境烘托的作用

领会对比写法

③感情朗读本节

2、出示问题：他们沿着红军走过的路前进途中遇到哪些困难，怎样克服？

3、小组合作，初步研读课文4－6节后交流：

累－－壮胆睡大庙

饿－－吃供品馒头

怕－－紧挨靠着坐

4、最使你感动的哪一点？再次研读课文4－6节

5、再次交流，说明理由，感情朗读：

（1）夜宿神庙：着重体会环境的烘托作用

①说神庙可怕，理解“愈发”、“耸立”、“龇牙咧嘴”、“凶神恶煞”

②用自己的话说说神庙可怕

③谈谈自己的感受，或质疑

④感情朗读

（2）朝食供品：体会以苦为乐的乐观精神

用换词法领会“嚼”字的妙用

分角色朗读

6、他们的困难就这些吗？还会有哪些？他们又是怎样克服的？

①读第7节第1句后，回答

②根据自己喜欢，选择其中一点，或此外的困难，展开想象写话

③交流

7、学到这里，你有什么心里话想对这些儿童团员们说？

8、理解妇女部长何连芝说的话的意思

（1）谈谈为什么说他们是“党教育出来的英雄少年”？

（2）课题“沿着红军走过的路”有没有更深的意义吗？

9、朗读课文，概括第

二、三段的段意

三、拓展作业

再现儿童团员们与红军战士重逢的情况

1、自由组合，讨论儿童团员是怎样与红军重逢的，重逢时大家的表 现，以及问长问短说些什么等

2、编写剧本

3、确定演员，编导短剧

第三课时

一、复习

二、学习单元提示，概括主要内容

1、自学提示，回答概括主要内容的方法及步骤

2、回答本课事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果

3、借助课后第三题，自己尝试概括主要内容

4、交流

5、师小结

三、诵读自己喜欢的句段

四、展示同学们的表演

五、拓展课外阅读