2016-10-25 收藏
填空题和选择题同属客观性试题,它们有许多共同特点:其形态短小精悍,考查目标集中,答案简短、明确、具体,不必填写解答过程,评分客观、公正、准确等等。不过填空题和选择题也有质的区别。首先,表现为填空题没有备选项。因此,解答时既有不受诱误的干扰之好处,又有缺乏提示的帮助之不足,对考生独立思考和求解,在能力要求上会高一些,长期以来,填空题的答对率一直低于选择题的答对率,也许这就是一个重要的原因。其次,填空题的结构,往往是在一个正确的命题或断言中,抽去其中的一些内容(既可以是条件,也可以是结论),留下空位,让考生独立填上,考查方法比较灵活。在对题目的阅读理解上,较之选择题,有时会显得较为费劲。当然并非常常如此,这将取决于命题者对试题的设计意图。
填空题的考点少,目标集中,否则,试题的区分度差,其考试信度和效度都难以得到保证。
这是因为:填空题要是考点多,解答过程长,影响结论的因素多,那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因。有的可能是一窍不通,入手就错了,有的可能只是到了最后一步才出错,但他们在答卷上表现出来的情况一样,得相同的成绩,尽管它们的水平存在很大的差异。
解答题与填空题比较,同属提供型的试题,但也有本质的区别。首先,解答题应答时,考生不仅要提供出最后的结论,还得写出或说出解答过程的主要步骤,提供合理、合法的说明。填空题则无此要求,只要填写结果,省略过程,而且所填结果应力求简练、概括和准确。其次,试题内涵,解答题比起填空题要丰富得多。解答题的考点相对较多,综合性强,难度较高。解答题成绩的评定不仅看最后的结论,还要看其推演和论证过程,分情况评定分数,用以反映其差别,因而解答题命题的自由度,较之填空题大得多。
北师大版小学四年级数学上册全册教案
小学数学三年级上册教案——《吨的认识》教学设计3
人教版小学语文三年级上册教案——《语文园地四》 教学建议
小学数学三年级上册教案——《千米的认识》的教学设计与评析
苏教版小学语文三年级第五册复习计划
小学数学三年级上册教案——长方形周长的计算
小学数学三年级上册教案——认识几分之一3
小学数学第三册《快乐的动物》教学设计
小学数学三年级上册教案——认识几分之一5
小学数学第三册第九单元统计教案设计
小学数学三年级上册教案——认识几分之一2
人教版小学语文三年级上册教案——《花钟》 教学设计
《玩出了名堂》 教学设计人教版小学语文三年级上册教案——
人教版小学语文三年级上册教案——《孔子拜师》 教学设计
人教版小学语文三年级上册教案——《蜜蜂》综合资料
小学数学三年级上册教案——《千米的认识》教学设计2
人教版小学语文三年级上册教案——《找骆驼》 教学设计
小学数学三年级上册教案——可能性教案
小学数学三年级上册教案——认识几分之一4
小学三年级数学教案——第五册千克和克的认识
小学数学三年级上册教案——可能性大小
人教版小学语文三年级上册教案——《蜜蜂》 综合资料
小学数学三年级上册教案——认识几分之几2
小学数学三年级上册教案——认识几分之一8
小学数学三年级上册教案——9加几进位加法教学案例
小学数学三年级上册教案——《吨的认识》练习课
人教版小学语文三年级上册教案——《盘古开天地》 教学设计
小学数学三年级上册教案——毫米 分米的认识
小学数学三年级上册教案——认识几分之一9
小学数学三年级教案——三年级上册语文练习题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |