课堂上教师出错了的4中补救方法

公开教学中，教师因准备不足或临场发挥不好，或者教师由于紧张在课堂上讲错或说错的现象极有可能出现。一旦出现这种情况，教师一定要冷静对待，注意处理方法。

出现失误之后，教师如何处理，能否适时应变，加以补救。一般出现这种现象时，会有以下四种情况：

第一种情况是教师话一说完或者板书刚写完，教师就已经意识到自己说错了或写错了。遇到这种情况时，教师只需要马上跟一句：“对不起，老师说错了。”或“对不起，老师写错了。”然后重说一遍或者把板书改过来就行了。

第二种情况是教师说错了或者板书写错了，自己没有意识到，但学生们发现了。遇到这种情况时，教师首先应该表扬学生说：“你们真了不起，老师说错了，你们一下子就听出来了！那你们帮老师改一改，我应该怎么说就可以了?”或“你们真了不起，老师写错了你们一下子就看出来了！那你们帮老师改一改，我应该怎么写就可以了?”学生们一听教师需要自己帮忙，劲头就来了。这种将错就错的处理方法，巧妙地将失误变成教学机遇。也许此时教师的“装糊涂”会使自己的学生更聪明。

第三种情况是教师说错了或者板书写错了，当时虽然没有意识到，但当教学进入到下面某个环节时，教师突然意识到自己讲错了或写错了。遇到这种情况，教师首先不要慌，要找一个适当的机会进行补救，可以跟学生这样说：“刚才老师在讲到某个地方时，我是这样说的，现在你们听一听这样说对吗？”或“刚才我们在学习某个知识时，老师是这样写的，现在你们看一看这样写对吗？”

第四种情况是教师说错了或者板书写错了，教师和学生都没有意识到，但听课的教师发现了。遇到这种情况往往下面的听课教师会有反应，也许会有一阵小的骚动。此时教师要有警觉，想一想：自己是不是哪句话说错了或哪个地方写错了？说不定台下的教师们会暗示你出错的地方。

及时总结每节课，及时总结心得。