2009-09-04 收藏
1.要激发学生主动参与的兴趣。激发学习兴趣。不管做什么事,只要有了兴趣,才能认真地对待事情,才能把事情做好.
2.注意联系学生生活实际。数学源于生活,只有从实际出发,才能便于操作,容易理解。 现代教育理论认为,数学源于生活,生活充满着数学,数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际:所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。
3、要尽量让学生自己去研究发现。以学生为主体,每一个知识的学习和理解,应该做到:学生能做的一定让学生做,学生能说的一定让学生说。这样,才能体现学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导着与合作者。在教学中,教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境,善于提出一些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题,引导他们自己去发现和寻找问题的答案,把学习的主动权交给学生,多给学生一些研究的机会,多一些成功的体验,
1.4有理数的除法教案
初一上册数学第一章丰富的图形世界复习教案
再探实际问题与一元一次方程(2)
数学伴我成长教案
全等三角形(省优质课教案)
七年级数学上册期中检测复习学案
一元一次方程集体备课教案
代数式值集体备课教案
2013中学新人教版七年级数学上全套导学案
生活 数学教案
三角形的外角 教案
两点之间,线段最短 教案
七年级数学上册期中复习学案
《有理数的加法》优质课教案
再探实际问题与一元一次方程(1)
初一数学上册第四章几何图形初步导学案
合并同类项集体备课稿 教案
生活中的立体图形 第2课时教案
角导学案
整式 集体备课教案
七年级数学上册第二章有理数及其运算复习教案
初一数学上册第四章基本平面图形复习教案
整式的加减(1)集体备课稿 教案
新人教版七年级上 1.2.1有理数
2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(四)
1.1 正数与负数 教案
整式 教案
有理数的加法(优质课教案)
实际问题与一元一次方程 教案
“制作火车模型”教案
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