2016-10-25 收藏
教学目标:
1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上,掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法,能比较熟练地解答一些简单的实际问题。
2、通过教学,培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。
教学重点:
弄清单位1的量,会分析题中的数量关系。
教学难点:分析题中的数量关系。
教学过程:
一、复习
小红家买来一袋大米,重40千克,吃了 ,还剩多少千克?
1、指定一学生口述题目的条件和问题,其他学生画出线段图。
2、学生独立解答。
3、集体订正。提问学生说一说两种方法解题的过程。
4、小结:解答分数应用题的关键是找准单位1,如果单位1的具体数量是已知的,要求单位1的几分之几是多少,就可以根据分数乘法的意义,直接用乘法计算。
二、新授
1、教学补充例题:小红家买来一袋大米,吃了 ,还剩15千克。买来大米多少千克?
(1)吃了 是什么意思?应该把哪个数量看作单位1?
(2)引导学生理解题意,画出线段图。
吃了
剩下15千克
?千克
1
(3)引导学生根据线段图,分析数量关系式:买来大米的重量-吃了的重量=剩下的重量
(4)指名列出方程。 解:设买来大米X千克。
x- x=15
2、教学例2
(1)出示例题,理解题意。
(2)比航模组多 是什么意思?引导学生说出:是把航模组的人数看作单位1,美术组少的人数占航模组的
(2)学生试画出线段图。
(3)根据线段图,结合题中的分率句,列出数量关系式:
航模小组人数+美术小组比航模小组多的人数=美术小组人数
(4)根据等量关系式解答问题。 解:设航模小组有人。
+ =25
(1+ )=25
=25
=20
三、小结
1、今天我们学习的这两道应用题,它们有什么共同点?(今天我们学习的这两道应用题,题里的单位1都是未知的数量,都可以列方程来解,这样顺着题意列出方程思考起来比较方便。)
2、用方程解答稍复杂的分数应用题的关键是什么?(关键是找准单位1,再按照题意找出数量间的相等关系列出方程)
四、练习
练习十第4、12、14题。
苏教版四年级数学上册12.4整理与复习测试卷
四年级数学上加法和乘法交换律结合律测试卷
沪教版数学四上:折线统计图巩固练习
四年级上册《平行四边形和梯形》同步练习
沪教版数学四上:小数大小的比较 习题
小学数学除数是两位数的除法估算测试卷
沪教版四年级上册《整数的四则运算》同步练习
四年级上小学数学除数是整十数的笔算测试卷
沪教版数学四上:小数的意义与性质 同步练习
沪教版数学四上:小数的性质和大小比较 习题
小学数学整亿数的认识和读写测试卷
小学数学四年级上近似数测试卷
沪教版数学四上:小数加减法 练习题(3)
沪教版数学四上:三角形基础达标检测题
四年级上册《三位数乘两位数》单元测试
小学数学四年级奥数专项训练题《借书》
小学数学四年级上加法交换律和结合律测试卷
数学四上第七单元单元测试题及
沪教版数学四上:垂线 训练题
小学数学四上第二单元考试卷及
沪教版数学四上:小数大小的比较测试题
小学数学非整亿的大数的认识和读写测试卷
小学数学四年级奥数专项训练题《读书活动》
沪教版数学四上:小数的意义与性质 练习
苏教版四年级数学上册12.1整理与复习测试卷
沪教版数学四上:小数加减法 练习题(2)
小学数学四年级奥数专项训练题《二次相遇》
沪教版数学四上:小数加减法 练习题(5)
沪教版数学四上:小数点移动变化 习题(4)
小学数学四年级奥数专项训练题《小猪的重量》
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |