2016-10-25 收藏
1、 分数除法
(1)分数除法的意义和整数除以分数
教学目标:
1、 通过实例,使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的,并使学生掌握分数除以整数的计算法则。
2、 动手操作,通过直观认识使学生理解整数除以分数,引导学生正确地总结出计算法则,能运用法则正确地进行计算。
3、 培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力,提高计算能力。
教学重点:
使学生理解算理,正确总结、应用计算法则。
教学难点:
使学生理解整数除以分数的算理。
教学过程:
一、复习
1、复习整数除法的意义
(1)引导学生回忆整数除法的计算法则:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。
(2)根据已知的乘法算式:56=30,写出相关的两个除法算式。(305=6,306=5)
2、口算下面各题
36
二、新授
1、教学例1
(1)出示插图及乘法应用题,学生列式计算:1003=300(克)
(2)学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题,并解答。
A、3盒水果糖重300克,每盒有多重?3003=100(克)
B、300克水果糖,每盒100克,可以装几盒?300100=3(盒)
(3)将100克化成千克,300克化成千克,得出三道分数乘、除法算式。
3=(千克)3=(千克)3=3(盒)
(4)引导学生通过整数题组和分数题组的对照,小组讨论后得出:分数除法的意义与整数除法相同,都是已知两个因数的积与其中一个因数,求另个一个因数。都是乘法的逆运算。
2、巩固分数除法意义的练习:P28做一做
3、教学例2
(1)学生拿出课前准备好的纸,小组讨论操作,如何把这张纸的平均分成2份,并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。
(2)小组汇报操作过程,得出:将一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的。
(3)引导学生数形结合,对照不同的折法,说出两种不同的计算方法。
A、2==,每份就是2个。
B、2==,每份就是的。
(4)如果把这张纸的平均分成3份呢?让学生从上面两种方法中选择一种进行计算,通过操作对比,让学生发现第二种方法适用的范围更广。
4、引导学生观察2和3两个算式,概括出分数除以整数的计算法则:分数除以整数,等于乘上这个整数的倒数。
三、练习
33205106
四、总结
1、今天我们学习了哪些内容?(分数除法的意义及分数除以整数的计算法则)
2、谁来把这两部分内容说一说?
8.2幂的乘方课件ppt
同底数幂的乘法课件和学案(海州实验中学七年级下)
青岛版小学五年级下期末检测试题(六年制)
11.2.1三角形全等的判定(SSS)课件ppt
7.5三角形的内角和(3)课件和学案(梅岭中学七年级下)
实验小学伙伴校五年级下二月份数学质量检测试卷
7.5三角形的内角和(1)公开课课件和教案
频数,频率,频数分布表课件ppt常熟市新港中学七年级下
积的乘方课件和学案(连云港市海州实验中学七年级下)
2012年四年级下数学3月质量检测题
11.2三角形全等的条件(1)SSS课件ppt
探索三角形全等的条件(二)ASA课件ppt苏科版七年级下
同底数幂的除法(三)课件和学案(海州实验中学七年级下)
实验小学伙伴校五年级下数学期中质量检测试题
三角形的内角和(1)课件和教案
9.2单项式乘多项式课件ppt泗阳县实验初中七年级下
探索三角形全等的条件(HL)课件ppt
《同底数幂的乘法》课件ppt
全等三角形的判定(ASA)课件ppt
12.1普查与抽样调查课件和教案(南京外国语学校七年级下)
11.2.1三角形全等的判定(一)SSS课件ppt
8.1同底数幂的乘法课件ppt
南京外国语学校七年级下12.2统计图的选用(1)课件和教案
同底数幂的除法(一)课件和学案(海州实验中学七年级下)
解二元一次方程组(1)课件ppt新北区小河中学七年级下
青岛版小学五年级下期末检测试题(五年制)
幂的运算小结与思考课件和学案(海州实验中学七年级下)
南京外国语学校七年级下12.2统计图的选用(2)课件和教案
苏科版七年级下期中复习课件(第二章)
12.1普查与抽样调查课件ppt苏科版七年级下
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |