2016-10-25
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一、单元评价分析:
总体情况:
因周三是单元检测,恰逢学校教学质量调研,并且从检测与调研中,发现学生之间的差异比较大,随着难度的加大,知识的增多,两极分化现象越来越严重。部分学生确实在知识点上有很多盲点与漏洞,所以就利用周四数学课帮学生进行试卷分析。
有进步的地方:
因平时强调学习习惯的培养,对作业的要求比较高,所以学生在计算中因粗心而出现的现象减少了很多,有不少学生是计算题满分的。
普遍存在问题:
1、概念题(填空、选择、判断等)
2、解决实际问题。
错误原因:
1、审题不细心,关键的字忽视了或不敏感,没有注意到,造成理解错误。
2、思维定势,特别是前阶段做过的类似的习题,学生就按原来的方法解决,没有发现其中已有变化。
3、思维不开阔,特别是碰到以前没有做过的习题,有部分学生没有了思考的方向。
改进措施:
1、继续加强概念教学,在教学中注意概念的灵活运用。
2、加强审题训练,特别是对比训练,使学生体会到有时一字之差带来的情况是完全不同的。
3、差异教学,根据学生基础与发展潜力,提出各自发展目标,提高辅导实效。
二、试卷讲评(略)
三、要求订正
四、第二次批改
分式的乘除教案1
函数及其图象导学案
从分数到分式教案
一元二次方程教案1
一元二次方程的解法教案2
一元二次方程的解法教案1
二次根式的运算教案2
分式的基本性质教案3
一元二次方程教案5
二次根式的运算教案1
分式的乘除教案2
一元二次方程教案4
特殊平行四边形教案1
特殊平行四边形教案3
一元二次方程的应用教案1
二次根式教案2
二次根式的乘除教案2
三角形的中位线教案
一次函数教案
分式方程教案
二次根式的运算教案4
分式的加减教案1
三角形性质教案1
一元二次方程教案6
反比例函数的图像与性质教案2
一元二次方程的解法教案4
一元二次方程教案7
一元二次方程的应用教案2
全等三角形的判定教案
一元二次方程教案2
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