2016-10-25
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一、单元评价分析:
总体情况:
因周三是单元检测,恰逢学校教学质量调研,并且从检测与调研中,发现学生之间的差异比较大,随着难度的加大,知识的增多,两极分化现象越来越严重。部分学生确实在知识点上有很多盲点与漏洞,所以就利用周四数学课帮学生进行试卷分析。
有进步的地方:
因平时强调学习习惯的培养,对作业的要求比较高,所以学生在计算中因粗心而出现的现象减少了很多,有不少学生是计算题满分的。
普遍存在问题:
1、概念题(填空、选择、判断等)
2、解决实际问题。
错误原因:
1、审题不细心,关键的字忽视了或不敏感,没有注意到,造成理解错误。
2、思维定势,特别是前阶段做过的类似的习题,学生就按原来的方法解决,没有发现其中已有变化。
3、思维不开阔,特别是碰到以前没有做过的习题,有部分学生没有了思考的方向。
改进措施:
1、继续加强概念教学,在教学中注意概念的灵活运用。
2、加强审题训练,特别是对比训练,使学生体会到有时一字之差带来的情况是完全不同的。
3、差异教学,根据学生基础与发展潜力,提出各自发展目标,提高辅导实效。
二、试卷讲评(略)
三、要求订正
四、第二次批改
人教版五年级上册数学六5估计不规则图形的面积同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三2一个数除以小数第1课时一个数除以小数(1)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学六4组合图形的面积第2课时练一练同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三6解决问题第2课时解决问题(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学六3梯形的面积第2课练一练同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学五3实际问题与方程第3课时用方程解决问题(3)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学五2解简易方程第4课时解方程(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学八第1课时小数的乘、除法同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学八第2课时简易方程同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三3商的近似数同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学七第2课时植树问题(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三1除数是整数的小数除法第3课时除数是整数的小数除法(3)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学五2解简易方程第2课时等式的性质同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学五3实际问题与方程第1课时用方程解决问题(1)同步导学与优化训练答案
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人教版五年级上册数学三6解决问题第1课时解决问题(1)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学六2三角形的面积第3课时平行四边形、三角形面积的计算练习同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三1除数是整数的小数除法第1课时除数是整数的小数除法(1)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学六2三角形的面积第1课时三角形的面积同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学八第3课时多边形的面积同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学二位置第2课时位置(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学六1平行四边形的面积第1课时平行四边形的面积(1)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三2一个数除以小数第3课时练一练同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学三4循环小数第1课时循环小数(1)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学四可能性第2课时可能性(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学五1用字母表示数第2课时用字母表示数(2)同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学一5解决问题第1课时解决问题(1)同步导学与优化训练答案
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人教版五年级上册数学六2三角形的面积第2课时练一练同步导学与优化训练答案
人教版五年级上册数学一4整数乘法运算定律推广到小数同步导学与优化训练答案
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