2016-10-25
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教学内容:教课书P7
教学目标:
1、巩固三位数除以两位数的笔算的试商方法,熟练掌握试商的基本方法,提高学生试商的水平;
2、在试商的基础上让学生学会基本的计算方法;
3、联系生活实际综合不同内容的知识,让学生解决简单的实际问题。
教学重难点:进一步提高学生的试商水平,以试商为基础解决实际问题。
教学准备:多媒体电脑
教学过程
一、口算练习
1、完成练习二的第3题
电脑出示,让学生指名回答。并让学生说一说,在口算这些算式时注意什么?
要注意用个位相乘的时候满10应该向前一位进一的。
2、补充口算。
3204 3006 24040 45090
32040 30060 24080 49070
指名口算,并说一说自己是如何想的。
二、笔算练习
1、完成练习二的第4题。
(1)出示题目,先让学生根据题意估计积最接近于哪个数,把结果用线连起来。
(2)集体交流估算结果,然后组织学生讨论每一题是怎样估算的?【只要表达的意思是把两位数看作与它接近的整十数来相乘。】
2、完成练习二的第6题。
(1)逐个出现引导学生讨论,应该把除数看作多少来试商,商应该是几位数?试商结果是多少?(说明自己的理由,指名回答)
(2)试商结束后,让学生完成,指名6位学生板演,最后集体交流。
3、完成练习二的第1题
让学生独立完成。
集体反馈时,让学生说一说自己是怎么试商与验算的。
三、解决实际问题。
1、完成练习二的第2题。
(1)学生读题,理解题意。
(2)互相交流,如何解决问题。
(3)独立完成后,然后集体反馈时,说一说是怎么想的。
2、练习二第7题
(1)让学生默读题目,理解题意;
(2)交流理解的结果,然后让学生列式交流后解答;
(3)求出每天生产水泥多少吨,后引导学生观察下半题,理解照这样计算的意思,引导学生发现求解天数的数量关系式:工作总量工作效率=时间。
(4)找出计算方法后,引导学生说出试商的结果,并指名说说是怎样想的,然后把结果计算出来。
(5)结果计算出来交流后,让学生观察表格,并总结出生产水泥的吨数越多,需要的天数也就越多。
6、 练习二第8题。
(1)先让学生阅读理解题意,然后独立完成;
(2)完成后,同桌说一说,自己是怎么想的?
(3)集体交流。
四、全课小结。
五、完成《课堂作业》
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