2016-10-25 收藏
教学内容:数学书P5
教学目标:
1、通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力;
2、进一步加强学生除法运算的正确率,数步养成自觉检查和验算的习惯,培养认真负责的态度,提高学生计算的品质;
3、进一步提高解决简单实际问题的能力。
教学重难点:提高学生除法运算的能力和正确率。
教学过程:
一、口算练习
1、用电脑出示练习一第1小题。
出示题目时,最后一行一行出示,指名学生出结果。然后出示下面一行后进行小的比赛,把结果写在自己的本子上,最后看谁算的快而正确率高。可以让学生说一说,自己是怎么算的。
2、电脑出示第5题
先让学生观察,发现这两道什么特点,然后指名学生回答。
最后可以采用火车接龙的形式进行口算练习。
二、笔算练习
1、出示练习一第2题。
先指名学生说说各题的商是几?并说说你是怎样想的?
再让学生来计算,验证试商的正确性。
2、完成练习一第3题
学生做在自己的练习本上,并说明要验算,注意自己验算的方法和格式。选择两位学生到黑板上板演(可以选择容易出错的学生,这样有利于集体纠正)集体点评后,同桌互相校对,并指出错误的地方。同时说一说,在计算整十数除法的注意点。
三、解决实际问题
完成练习一第4题。
让学生自己看书,然后独立完成,集体反馈。
四、填表规律
先让学生独立计算并填表,再通过观察、比较和交流,体会商不变的规律
五、思考题
(1)让学生自己默读题目,然后思考分析题意;
(2)让学生尝试解决问题,然后集体交流;
(3)通过交流,集体总结解决问题的方法,最后解决问题,让学生完全明白题意,知道怎么解决问题。
注意:在解决问题的时候引导学生理解第1次转换起恰好发生在5时,经过10分也就是经过600秒,那么这600秒里转换的次数是60030=20,然后加上5时发生的1次总共是20+1=21次。
六、课堂小结
总结除数是整十数的除法的口算和笔算方法。
七、完成《课堂练习》
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