2016-10-25
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教学目标:
知识与技能:1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。
过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。
情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。
重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教具:题卡
教学过程:
一、复习整理:
1、本节课对多位数的认识这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习多位数的认识。
2、打开数学书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容?
哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?
老师指导并归纳,总结在黑板上。
问:你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错?
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1)什么叫数位、计数单位、数级?
2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。
4)自然数的认识
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。
问:最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的?
2、多位数的读写法的方法是什么?
3、改写和省略的方法是什么?
4、如何比较数的大小?
三、练习内容
1、读出下面各数。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。
2、写出下面各数
三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。
3、改写成以万做单位的数。80000、9000000、47000000、200320000。
4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48000000000
5、求近似数
1)16483520、9528641、799000、380800、8396000(省略万后面的尾数)
2)2709546312、983536478、89970804758(省略亿后面的尾数)
6、比较大小
1650010○16500100;350020○530020;2509200○2509000;6309607○670630。
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
1)最大的数;2)最小的数;3)一个0都不读的数;4)只读出一个0的数;5)要读出2个0的数;6)约等于3亿的数;7)约等于10亿的数。
四、这节课复习了什么?还有什么问题?
五、作业:练习二十一1、2、3
苏教版五年级上册《用万亿作单位的小数表示大数目》数学教案
苏教版五年级上册《小数的计数单位和数位顺序》数学教案
苏教版五年级上册《班级联欢会》数学教案
苏教版五年级上册《化简含有字母的式子》数学教案
情境教学在数学教育改革中的功用
苏教版五年级上册《练习八》数学教案
苏教版五年级上册《复式条形统计图(2)》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表(2)》数学教案
苏教版五年级上册《整理与练习(2)》数学教案
苏教版五年级上册《简单组合图形的面积》数学教案
苏教版五年级上册《整理与练习(3)》数学教案
苏教版五年级上册《校园绿地面积》数学教案
苏教版五年级上册《小数的大小比较》数学教案
苏教版五年级上册《小数乘小数(1)》数学教案
苏教版五年级上册《一个数除以10、100、1000……的计算规律》数学教案
苏教版五年级上册《三角形的面积》数学教案
苏教版五年级上册《用计算器计算小数加减法》数学教案
苏教版五年级上册《认识平方千米》数学教案
苏教版五年级上册《小数四则混合运算》数学教案
苏教版五年级上册《小数乘小数(2)》数学教案
苏教版五年级上册《练习十四》数学教案
苏教版五年级上册《复式统计表(1)》数学教案
苏教版五年级上册《小数乘整数(2)》数学教案
苏教版五年级上册《整理与练习(1)》数学教案
初中数学教育中教育技术装备的应用
苏教版五年级上册《商的近似值(1)》数学教案
苏教版五年级上册《认识公顷》数学教案
苏教版五年级上册《商的近似值(2)》数学教案
苏教版五年级上册《小数的性质》数学教案
苏教版五年级上册《一个数除以小数(2)》数学教案
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