2016-10-25
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教学目标:1、知道用乘法解答应用题可把两个因数交换位置。2、正确解答应用题。
教学重点:正确解答应用题。
教学难点:理解应用题中有关数量关系。
教具准备:投影片、小黑板。
教学过程:
(一)复习
1、小黑板出示笔算题:
13416 24634
学生笔算(两名学生板演)。
让学生笔算过程。
2、口算:
147 253 1605 23100
6070 21300 1850
(二)练习
1、投影第2题:我国发射第一颗人造卫星,绕地球一周要用114分钟,绕地球59周要用多少分钟?比5天时间长些还是短些?
2、问:怎样列式表示什么?5天时间有几分钟?
学生试做(一名学生板演)。
11459=6726(分钟)
114
59
60245=7200
72006726
问: 59 114
114和 59比,哪一种计算更简便?
多名学生回答(个别学生会列这种式子:。
59
114
学生比较后得出:114
59
笔算时比较简便。
1、练习:完成4、5题。 学生练习(两人板演)
2、小结:今天我们学习了哪些知识?
二、作业:练习十三:8-11题。
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