2010-11-18
收藏
记忆是知识的仓库,学过的知识记得牢,积累的知识就丰富,而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养,教给学生记忆的方法。许多数学知识,不仅需要学生理解,更要让学生记住它。那么,怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢?下面介绍几种方法。
1归类记忆法
就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系,进行归纳分类,以便帮助学生记忆大量的知识。比如,学完计量单位后,可以把学过的所有内容归纳为五类:长度单位;面积单位;体积和容积单位;重量单位;时间单位。这样归类,能够把纷纭复杂的事物系统化、条理化,易于记忆。
2歌诀记忆法
就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜,从而便于记忆。比如,量角的方法,就可编出这样几句歌诀:“量角器放角上,中心对准顶点,零线对着一边,另一边看度数。”再如,小数点位置移动引起数的大小变化,“小数点请你跟我走,走路先要找准‘左’和‘右’;横撇带口是个you,扩大向you走走走;横撇加个zuo,缩小向zuo走走走;十倍走一步百倍两步走,数位不够找‘0’拉拉钩。”采用这种方法来记忆,学生不仅喜欢记,而且记得牢。
3规律记忆法。
即根据事物的内在联系,找出规律性的东西来进行记忆。比如,识记长度单位、面积单位、体积单位的化法和聚法。化法和聚法是互逆联系,即高级单位的数值×进率=低级单位的数值,低级单位的数值÷进率=高级单位的数值。掌握了这两条规律,化聚问题就迎刃而解了。规律记忆,需要学生开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织,因而记忆牢固。
4列表记忆法
就是把某些容易混淆的识记材料列成表格,达到记忆之目的。这种方法具有明显性、直观性和对比性。比如,要识记质数、质因数、互质数这三个概念的区别,就可列成表来帮助学生记忆。
5重点记忆法
随着年龄的增长,所学的数学知识也越来越多,学生要想全面记住,既浪费时间且记忆效果不佳。因此,要让学生学会记忆重点内容,学生在记住了重点内容的基础上,再通过推导、联想等方法便可记住其他内容了。比如,学习常见的数量关系:工作效率×工作时间=工作量。工作量÷工作效率=工作时间;工作量+工作时间=工作效率。这三者关系中只要记住了第一个数量关系,后面两个数量关系就可根据乘法和除法的关系推导出来。这样去记,减轻了学生记忆的负担,提高了记忆的效率。
6联想记忆法
就是通过一件熟悉的事物想到与它有联系的另一件事物来进行记忆。
人教版五年级数学上册《用字母表示数》教案
2016高中数学必修三第三章概率质量检测题
冀教版六年级数学上册《百分数》教案
2016中考数学一模基础考点复习:菱形考点
人教版三年级数学《笔算除法》随堂检测题:第一学期
备战2016中考数学一模复习重点:三角形的重心
沪教版三年级上册数学课后训练题:《整十数、整百数的除法》
2017年高考数学复习方法总结
新课标二年级数学上册《两位数减两位数》教案
新课标六年级数学上册《比的意义》教案
北京版四年级数学上册《乘法》教案
高中数学指数与指数函数函数知识点(高二必修)
六年级数学听课反思 充分挖掘习题“潜能” 促进学生思维发展
高分数学解题方法:一“慢”一“快”,相得益彰
2016年秋季一年级上册数学同步练习题:《9以内的加法》
小学二年级上册数学课后练习题:《2、3、4的乘法口诀》
一年级上册数学《三个数的加减》练习题:浙教版
高二数学命题难点解析2017
沪教版四年级数学《运算定律》练习题:第一学期
冀教版四年级上册数学课后练习题:《线和角》
新课标六年级数学上册《圆锥的认识》教案
2017年高考数学选择题的答题技巧
北师大版五年级数学上册《平行四边形的面积》教案
新课标五年级数学上册《解决问题》教案
冀教版一年级数学上册《几十几减几(不退位)》教案
2017年2016中考数学一模要点整理:等腰梯形
沪教版五年级上册数学同步训练题:《用字母表示数》
小学三年级数学《两位数被一位数除》练习题:第一学期
2017高二数学学习方法与技巧
浙教版一年级数学《9以内的减法》练习题:上学期
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |