2016-10-25
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六年级上册数学期中考试卷分析
一、对试卷的评价:
本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理,有一定的综合性和灵活性,难易适度。题型新颖丰富,依次呈现的是填空题、我会选、数学小法官、计算题、解方程、计算图形周长和面积以及实际应用和附加题。内容灵活综合,各部分分数比例适中。
二、成绩分析:
三、对学生学习状况的总体评价:
双基掌握比较扎实,运用已学知识灵活解决变化实际问题的能力还有待于进一步提高。部分同学审题不够清楚,计算粗心。
1.填空题学生完成情况不错。
2.选择题的第5小题“某人 小时步行 千米,求步行一千米需要多少小时?”一部分学生没有得分是由于对题意的理解不够清楚。此题是求“步行一千米需要多少小时?”而以前做过的题大都是求“步行一小时能走多少千米?”所以有的同学没有理解好题目意思,就选择了B。
3.数学小法官的第5小题,题目并不难:“一种商品打‘六折’出售,也就是把这种商品优惠了40%。”但从学生错的答案上看也是对题目的意思理解不够清楚,其实这道题中“六折”的单位“1”和40%的单位“1”是一样的,所以只要用“1- 60%=40%”就可以了。有的学生把题目想的复杂了,因此失分。
4.计算题和方程题:基本上都是基础题,因此正确率较高。但也存在失分,计算时粗心造成。
5、计算阴影部分的周长和面积:总体情况还不错。基本上都能阴影部分乡音的周长和面积,列出正确的算式。不过也有一少部分对图形的组成分析不明白。如:1求阴影部分的周长。阴影部分的周长是由一个圆的周长和两条直径组成,应列成:“3.14 10+10 2”,而有的学生却算上了左右两边的两条直径,列成了:“3.14 10+10 4”了。
6.实际应用:绝大部分学生完成的很好,能正确理解题目意思,清晰地理顺解题思路,选择恰当的做题方法。少数学生计算不够准确,或不能很清楚的理解题意丢分。
7.附加题也不像以前的附加题一样大部分学生遥不可及,题目很简单,大部分学生能得到满分,或能得到大部分分数。
四、努力方向:
1.需要进一步加强灵活运用知识解决实际问题的能力;
2.需要进一步切实落实分层教学,使不同层次的学生都能得到最充分的发展。教学要教得实在、系统、灵活,使不同层次的学生得到全面、持续、和谐的发展。
3.加强学生解决问题能力的培养。在今后的教学中要重视解题思路和分析数量关系的训练,在条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系,向现实生活延伸,把培养学生的数学应用意识落到实处。
4.重视学生学习习惯的培养。需要进一步加强审题能力和习惯的培养,教师在教学中要加强书写训练,格式指导,严格要求,严格监控,让每个学生养成认真审题,缜密思考,仔细计算,自觉检验的良好习惯。
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