2016-10-25
收藏
五年级奥数题及答案:梯形面积,希望五年级的学生认真做完题后,再来查看正确的答案。
小学五年级奥数:梯形面积
如下图,梯形ABCD的AB平行于CD,对角线AC,BD交于O,已知△BOC的面积为35平方厘米,AO:OC=5:7.那么梯形ABCD的面积是________平方厘米.
解答:
因为AO:OC=5:7,且△AOB与△BOC等高,所以他们的面积比等于底边比。(等积变换模型)
即△AOB:△BOC= AO:OC=5:7,可得△AOB的面积为25.
同理,△ADC与△BCD等底等高,所以△ADC面积=△BCD面积,那么△AOD面积也为35
再由等积变换可得:△AOD与△DOC的面积比等于AO与OC之比,等于5:7.
所以三角形DOC面积为49.
则梯形ABCD面积为25+35+35+49=144平方厘米。
【小结】几何问题,往往涉及到等积变换、相似模型和蝴蝶定理,甚至更复杂的燕尾定理。同学们要熟悉掌握。
更多小学信息》》》
综合题训练拉升中考成绩
浅谈在数与代数的教学中,如何培养学生的数学推理能力
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价1
数学学科“问题生”形成的原因及解决办法
苏教版三年级数学——《认识年月日》教学案例评析
读、试、想、做,搞好课堂教学
数学仅仅有“生活味”够吗?
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学设计与说明
教育的起点应该是多高?
苏教版三年级数学——"年、月、日"教学实录与评析
提高教学质量的几个问题
苏教版三年级数学——认识年、月、日 双语教案
对数学教学本质的基本看法
苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日 第1课时 认识年、月、日
浅谈数学课堂教学中教师的语言艺术
构建体系 融会贯通
让数学课堂活起来
苏教版三年级数学——第七课时:课堂评价思考
“连除计算解决的实际问题”重建课课堂实录
苏教版三年级数学——第二单元 年、月、日
数学课堂小组合作学习有效性探究
数学课堂精彩常用语
苏教版三年级数学——认识年、月、日 教案(研讨课)
苏教版三年级数学——第二单元 认识年、月、日第三课时:补充练习:计算经过的天数
“以学定教”的探索
浅谈数学教学中读书”的思考
苏教版三年级数学——年、月、日 教学设计
苏教版三年级数学——"生日快乐"活动方案设计与评析
研究如何上好一节优质课
苏教版三年级数学——《认识年、月、日 》教学设计
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |