多位数的读法和写法

　　教学目标：

　　1、使学生初步认识“自然数”、“整数”的概念。

　　2、使学生掌握数位顺序表，认识比万大的计数单位和十进制计数法。

　　3、使学生会按“四位分级”的方法读、写多位数。

　　4、使学生学会用“四舍五入”法求一个数的近似数，能把整亿数、整万数改写成以亿或万做单位的数。

　　5、结合多位数的读写内容，加强国情教育。

　　教学建议：

　　找准基础、把准基础。

　　适当把数置身于生活情景之中。

　　1、多 位 数 的 认 识

　　教学内容：P1

　　教学目标：

　　1、认识自然数和整数的含义，并能举例说明。

　　2、认识计数单位十万、百万、千万……以及十进制计数法。

　　3、熟记整数数位表。认识我国四位分级的习惯，知道个级、万级、亿级、所包含的数位。

　　教学重点、难点

　　整理数位顺序表，认识计数单位。

　　教学过程：

　　(一)导入新课

　　1、认识自然数和整数。

　　(1)自学课本第一段

　　(2)提问：

　　什么叫自然数?你能举例说明吗?你怎样理解自然两个数的意思?

　　0、1、2……这个省略号是什么意思?自然数中有最大的最小的吗?0表示什么?

　　2、我们已经学过“万以内的数”，在日常生活和生产实践中，我们还要用到比“万”大的数。如：这次黄龙体育中心共投入人民币820000000元。今天我们就来学习比万大的数。

　　(二)学习新知

　　1、回忆万以内计数单位和和数位顺序。

　　(1)万以内计数单位有哪些?数位呢?

　　(2)10个一是多少?10个十是多少?十个百是多少?10个一千呢?

　　万

　　位

　　千

　　位

　　百

　　位

　　十

　　位

　　个

　　位

　　

　　万

　　千

　　百

　　十

　　个

　　

　　 小结(略)

　　2、认识数位顺序

　　(1)用算盘帮助数数，教师示范认识“万”“十万”“百万”等。

　　(2)、你能根据拨珠过程，把这些计数单位从小到达的顺序排列吗?

　　(3)、你发现每相邻两个计数单位间有什么关系?

　　3、计数单位“个”在右边第几位?他所占的位置叫“个位”……依次写出十位、百位、千位、万位、十万位……

　　4、四位分级法。

　　先自学课本第一节，然后师生边数数位个数，便按四位一级在标中写出级名，并用彩色笔按级分开。指出各级表示的是多少个一，万级表示的是多少个万，亿级表示的是多少个亿?举例说明。

　　5、观察数位顺序表，指出各数位及计数单位。说出一级左边省略号说表示的意思?

　　三、巩固练习

　　1、最小的自然数是几?和99999相邻的两个自然数是几?

　　2、整数就是自然数吗?

　　3、谁能很快依次说出从个位到千亿位个数位的名称?说说你是怎么记的?

　　4、依次说说相邻计数单位间的进率。

　　四、课堂总结

　　这解课你学习了什么内容?这些知识你是怎么学会的?

　　五、作业

　　《作业本》

　　2、多位数的读法

　　教学内容：P4

　　教学目标：

　　1、掌握“四位分级”的读数方法，能正确读出一般多位数和中间、末尾有0的多位数。

　　2、让学生概括整理多位数的读数法则，培养学生分析和概括能力。