2013-07-05
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教学内容】 九年义务教育六年制小学数学教科书(人教版)第八册第100—101页例1—例4。
【教材简析】小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质,可以化简小数,也可以不改变小数的大小,在小数末尾添上一个或几个“0”,或者把整数改写成小数的形式。教学时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的性质。【教学过程】一、创设情境,引导探索新人教版四年级上册数学《总结收获》教案教学设计
新人教版小学四年级上册数学《 9 用计算器计算》教后记教学反思
新人教版小学四年级上册数学《2 亿以内数的读法》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《1 三位数乘两位数(因数的中间和末尾没有0)》教案教学设计
新人教版小学五年级上册数学《2.解简易方程 第4课时》教学反思
新人教版四年级上册数学《5 商是两位数的笔算除法》教案教学设计
新人教版四年级上册数学《7 整理和复习》教案教学设计
新人教版四年级上册数学《第八单元概述和课时安排》教案教学设计
新人教版四年级上册数学《2 商是一位数的笔算除法(一)》教案教学设计
新人教版小学五年级上册数学《4.循环小数 》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《3 商是一位数的笔算除法(二)》教案教学设计
新人教版小学五年级上册数学《2.解简易方程 第2课时》教后记
新人教版小学四年级上册数学《1 亿以内的数》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《2 垂线、平行线的画法(一)》教案教学设计
新人教版小学五年级上册数学《1.用字母表示数 第2课时》教后心得
新人教版四年级上册数学《4 试 商》教案教学设计
新人教版小学四年级上册数学《6 数的产生、十进制计数法》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《7 亿以上数的认识》教案教学设计
新人教版小学五年级上册数学《1.用字母表示数 第5课时》教学反思
新人教版小学五年级上册数学《2.解简易方程 第6课时》教学心得
新人教版小学五年级上册数学《小数乘法和除法》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《1.口算整十数除整十数或几百几十数》教案教学设计
新人教版小学四年级上册数学《10 整理和复习》教后记教学反思
新人教版四年级上册数学《3 积的变化规律》教案教学设计
新人教版四年级上册数学《2 三位数乘两位数(因数的中间或末尾有0)》教案教学设计
新人教版小学四年级上册数学《4 亿以内数的大小比较》教后记教学反思
新人教版小学五年级上册数学《2.小数乘小数第2课时》教后记教学感悟
新人教版小学五年级上册数学《1.用字母表示数 第3课时》教后收获
新人教版小学四年级上册数学《3 亿以内数的写法》教后记教学反思
新人教版小学五年级上册数学《2.解简易方程 第5课时》教学体会
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