第七册面积与周长的比较

　　教学内容：面积与周长的比较 第101页的例题 ， 练习二十七第1～5题

　　教学目标：1、通过周长与面积的对比，分清周长和面积的概念及计算方法。

　　2、进一步提高分析、比较、和实践的能力。

　　重、难点：运用对比方法，分清周长和面积的概念及计算方法。

　　教、学具：投影片、小手帕。

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　投影出示：一块长方形的白菜地，周围围上篱笆。

　　二、提出问题

　　(一)、观察这幅图后，你有什么问题?

　　学生提问，可能有以下问题：

　　1、篱笆有多长?怎样计算?

　　2、菜地的面积是多少?怎样计算?

　　3、周长和面积的计算方法各是什么?

　　4、周长的面积各用什么计量单位?

　　……

　　(二)、确定学习目标。

　　师：同学们提出了这么多的问题，我们本节课学习1～4个问题(板书在黑板上)，其它的问题，大家课后去自行探讨解决。

　　三、解决问题

　　1、小组合作学习。

　　课前进行分组，明确每个人的任务。 4人一组，小组长、记录员、汇报员各一人。组长负责组织活动，记录员对学习过程与结果做出记录，汇报员汇报本组的学习成果。大家一同观察、操作、讨论，总结学习结果。课前分组。形成制度：每个人担任的任务定期进行交换。

　　围绕以上4 个问题，展开学习。

　　2、汇报学习成果。

　　3、小结：

　　周长

　　面积

　　含义

　　四条边的长度和

　　四条边围成的面的大小

　　计算方法

　　(长+宽)×2

　　长×宽

　　计量单位

　　长度单位

　　面积单位

　　4、完成书上的101页例1。

　　四、应用

　　1、估计教科书的周长和面积各是多少。

　　2、测出手帕、桌面的周长和面积。

　　3、作业：练习二十七第1、2、3、5题。

　　五、总结

　　1、通过本节课的学习，你有什么收获?还有什么问题?

　　2、这些问题请课后自己去解决好吗?

　　板书：

　　面积与周长的比较

　　正方形 长方形

　　比较表

　　六、课后反思: