教学目标：
1.认识11－20各数，能够正确、有序地读写各数。
2.初步认识十进制，理解十个一是一十，结合具体情境，理解11－20各数的大小及在数轴上的位置。
3.通过学习活动，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
1.理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。
2.利用直尺，知道11－20各数的大小及顺序。
教学难点：
理解十个一是一十，掌握11－20各数的组成。
教学准备：
小棒、直尺
教学过程：
一、情境导入
1.出示主题图，请你说说图中有几个什么东西。
2.结合学生所说数字导入新课。
二、教学新课
1.数小棒，数出十根小棒，捆成一捆，认识一个十。
2.教师引导学生操作11－19数的组成及读法。
（1）谁能用你的小棒摆出11，并说说你是怎样摆的。
（2）教师写出11这个数，学生读出来。
同上教学12－19。
3.教学20，重点引导数出10根要捆成一捆，二个十是20。
4.练习。
（1）数一数主题图上的学具各有多少个，注意引导数数的方法。
（2）按要求数数：从一数到二十，从七数到十三。
（3）读数：20、13、15、18、11。
5.投影出示直尺，认识11－20各数的大小及前后顺序。
（1）在直尺上找出指定的数，并说说它的前后一个数分别是几。
（2）看直尺说指定的两个数的大小。
三、巩固练习
1.用小棒摆出各数：11、13、16、18、20.，读一读。
2.找出数学书的第7、12、18、20页。
四、拓展P77第9题（学生说，教师写数）
五、课后小结