教学目标：
1．结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。
2．结合学生日常生活的作息时间，培养学生正确实践和遵守时间的良好习惯。
3．培养学生的观察能力和应用意识。
教学重点：
结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。
教学难点：
结合学生生活经验学会看钟表，会认读整时和半时。
教具准备：
自制小钟表投影材料
教学过程：
一、谈话导入
师：老师对你们的生活习惯还不太了解，谁愿意向我介绍一下你自己的生活习惯？
你平常最喜欢看什么电视节目？
你喜欢看的节目一般什么时候开始？
你平时一般什么时候起床？吃午饭？睡觉？
师：通过刚才和同学们聊天，我知道你们都很有时间观念，但是你能告诉我们现在的时间吗？（师边说边出示钟表），有的同学能，有的同学暂时不能，不要紧，今天我们就一起来认识钟表上的时间，相信暂时不会的同学通过努力也会认识时间的，会的同学要争取当好小老师，好吗？请你们先说说认识钟表有什么好处呀？
生1：闹钟可以叫我起床。
生2：会告诉我上学的时间到了。
师：钟表的作用这么大，你想对钟表说点什么呀？
二、新课
（一）认识钟面
①师：快拿出你们的小表来，我发现你们带来的钟表各式各样，颜色也不一样，但有一点是相同的----你们的钟表上都有一个钟面。（演示）
师：听清我的要求：4人一组观察你们钟表的钟面上都有什么？快速说一说。开始！
②分组讨论，汇报结果，小组间互相补充。
师：谁来说一说钟面上都有什么？
生1：我知道钟面上有时针（长针）、分针（短针）（秒针，定时针）（教师引导认识时针和分针。）
师：你知道的还真不少呢，能告诉我们哪个是时针？哪个是分针吗？
（你知道长针、短针分别叫什么吗？）
生：短针是时针，长针是分针。师：请大家一起读一读2遍
师：指着你钟表上的时针、分针说一说
师：秒针和定时针在有的钟表上没有，因为它并不影响我们看时间，如果我们想十分准确的看时间就要请秒针来帮忙了，不过在一个钟表上时针和分针是不可缺少的。所以今天我们就重点来认识这两根针，快跟老师读读吧。