教案背景：
1.面向学生：小学
2.学科：数学
3.课时：第一课时
4.学生课前准备:
1）预习教材第1112页
2）准备好一个钟表。
教学课题：
1.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。
2.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
3. 建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
教材分析：
本单元是时间教学的起始单元，主要认识钟表面上的整时和半时。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，分清时针和分针，使学生结合实际初步学会看钟表。在此基础上再认识钟表面上整点、半点的时间，理解大约几时的含义。
教学方法：
小组合作学习、自主探究的学习方法
教学目标：
1.认识钟表，知道钟面上的短针叫时针，长针叫分针。
2.结合现实情境初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。
3.在认识钟表的过程中，培养学生的观察能力。
4.建立初步的时间观念，养成按时作息的良好习惯。
5.教学重点：认识整时和半时是本单元的重点。
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣
1. 老师请小朋友猜谜。
出示谜面。
短腿腿， 圆脸膛
耳朵长在脑袋上
肚里声声滴答响
提醒我们早起床
-------（打一生活用品）
学生猜谜，说出谜底。（板书课题：学看钟表）
2. 师：看课本11页的插图，老师给学生打电话的场面。仔细观察画面，你能提出什么数学问题？
生1：老师问小朋友什么时间到家的？
生2：小力是什么时间到家的？
生3：小云是什么时间到家的？
生4：小青是什么时间到家的？
生5：小林是什么时间到家的？
师：同学们提了这么多问题，真不错。要想知道他们是什么时间到家的，我们就要学看钟表。
二、新授
1. 认识钟面