对于小学一年级的小朋友来说，他们在幼儿园大多已接触10以内的数，绝大多数的小朋友会指物数数，结合他们已有的数学经验，本节课的教学重点是教学生数数的方法，并会按一定的顺序数数；难点是让学生体会数数的方法，用完整的语言表达。

开学第一节课同学们对新的环境比较好奇，结合这一特点，我用快乐农庄图导入，让他们先看看图上都有哪些自己感兴趣的人和物？而不急于给出数数的任务，待小朋友们一一说出农庄图里的人和物后，再给出数数的任务，此时小朋友会说：有1个水池 、有6只白兔、左边有9只苹果等等，这时，我因势利导地发问：同学们真聪明，数得很好，图上那么多东西，哪些数了？哪些没数呢？你们能不能想个好办法既不多数也不少数？学生会说：数了的用手盖住，数一个做一个记号、编号，还有的学生说：从上面数，再数下面的这些想法都很好，我都及时给予表扬，激发他们对数学的兴趣。再让他们数鸭子有几只？、有几朵花？引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。数完图中的数，我让学生数数自己身上或同学身上的数，再数教室里的数，比如电扇几台？、电灯几盏？等。

课后我布置学生口头作业，回家数数家里的东西，有几口人？吃饭的时候用几个菜碗？几个饭碗？几把椅子？等等。让学生知道数学无处不在，数学知识就在我们的生活中。