一、情景创设，引入新课。
从上节课我们已经看到在总体数目比较大时，对它进行全面调查很难做到，甚至根本就不可能，如：某地区有百万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，能否像上节课中提到的抽100名学生来估计2000名学生的喜爱情况吗？
二、新课。
上述情况显然不能。由于学生、成年人、老年人各自喜爱的节目不一样，所以要了解整个地区的观众的情况，需要在更大范围内抽取样本。
由于在各个年龄段对节目的爱好有明显的不同，而同一个年龄段对节目的爱好往往存在共性，所以可以对青少年、成年人、老年人各段人群分别进行简单随机抽样，即分层次抽样，使每个年龄段都能抽取一定的人数来代表所在的人群，然后汇总调查结果。那么如何按层次抽取呢？
可以按年龄段的实际人口的比例分配来确保每个年龄段都有相应的比例的代表，教材中按青少年、成年人、老年人的人数比为2：5：3抽取。（样本容量为1000）
在抽取的1000名观众中，对各类节目的喜爱情况整理、绘制成喜爱节目的人数统计表：
2016春人教版数学五下3.3.4《体积单位间的进率》ppt课件2
2016春人教版数学五下4.6.1《分数和小数的互化》ppt课件
2016春人教版数学五下3.4《长方体和正方体的表面积》（例2）ppt课
2016春人教版数学五下4.5.2《通分》ppt课件1
2016春人教版数学五下3.4.1《长方体和正方体》（整理与复习）ppt
2016春人教版数学五下4.1.2《分数与除法》ppt课件1
2016春人教版数学五下4.6.2《分数和小数的互化》ppt练习课件
2016春人教版数学五下3.4.2《粉刷围墙》ppt课件2
2016春人教版数学五下4.5《把假分数化成整数或带分数》ppt课件
2016春人教版数学五下3.3《长方体和正方体的表面积》ppt课件
2016春人教版数学五下4.4《真分数、假分数和带分数》ppt课件
2016春人教版数学五下4.4.3《约分》ppt课件2
2016春人教版数学五下4.9《约分》ppt课件
2016春人教版数学五下4.10《最小公倍数》（例1、例2）ppt课件
2016春人教版数学五下4.1.1《分数的产生和意义》ppt课件
2016春人教版数学五下4.6《分数的基本性质》ppt课件
2016春人教版数学五下4.1.2《分数与除法》ppt课件2
2016春人教版数学五下3.7《体积单位间的进率》ppt课件
2016春人教版数学五下4.11《最小公倍数》（例3）ppt课件
2016春人教版数学五下4.1.1《分数的产生和意义》ppt课件1
2016春人教版数学五下3.3.4《体积单位间的进率》ppt课件1
2016春人教版数学五下3.3.6《求不规则物体的体积》ppt课件1
2016春人教版数学五下4.1.3《求一个数是另一个数的几分之几》ppt
2016春人教版数学五下3.8《容积和容积单位》ppt课件
2016春人教版数学五下3.4.2《粉刷围墙》ppt课件1
2016春人教版数学五下3.3.5《容积和容积单位》ppt课件
2016春人教版数学五下4.6.1《分数小数互化》ppt课件
2016春人教版数学五下3.6《体积和体积单位》（例1）ppt课件
2016春人教版数学五下5.1《旋转》ppt课件
2016春人教版数学五下4.1.2《分数与除法.》ppt课件