1、在求n个数据的简单算术平均数时，如果有k个数据多次重复出现，求这n登上数据的简单算术平均数可以看作是求k个数据的加权平均数。这样一方面可以简化计算，另一方面也能体现某个数据在求平均数时所占的分量。
2、讲解例2时应提醒学生，由于不知道原始数据，因此求出的平均 数是一个挖的估计值，其中也体现 了统计学的思维方式与数学思维方式的不同。
3、教学中应提倡学生使用计算器的统计功能求数，当然利用算术平均数的训练也是必要的，过样可以使学生熟悉加权平均数的计算公式，也有利于理解平均数的统计意义。
4、在统计中，之所以要用样本 的情况估计总体的情况，主要基于以下两点;一是在很式情况下总体包含的个数往往很多，不可能加以考察fg是有些从总体中抽取个体的试验带有破坏性，因此抽取的个体不允许太多。