2009-06-24
二年级数学《认数》教学中突破重点的练习设计
为了强化千以内数的大小比较,同时巩固数位与位数的相关知识,所以设计以下练习,提供给学生更多的训练形式和思考方法,在掌握基础知识的同时提高学生思维的灵活性。
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师傅和徒弟
谁先返回学校?
五个人的体重
100头牛喝了100桶水
每只猴子得到几粒花生?
车上至少有多少工人?
每箱里装了多少瓶饮料?
多少人参加数学考试?
几名男生?
小D得了多少分?
获得一、二、三等奖的各有多少人?
送贺年片
小明骑车去姥姥家要用几小时?
得分最少的得多少分?
过了多少天?
三人赛跑
小B拿走的是哪盒巧克力糖?
降价售书
至少有多少个苹果?
星星的成绩单
巧算平均数
最多的选票是几张?
盒里有多少个玻璃彩球?
两地相距多少千米?
小玲的妈妈今年几岁?
多少分钟追上?
1995在哪个手指上?
三个人的年龄
井深有几米?
喝的牛奶多,还是喝的水多?