6.2.1 用坐标表示地理位置
会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置。
一、板书课题，揭示目标
同学们，今天我们来学习6.2.1用坐标表示地理位置(板书)。
二、出示目标
(一)过渡语：要达到什么教学目标呢?请看投影 ：
(二)屏幕显示
学习目标
会建立适当的平面直角坐标系描述地理位置
三、自学指导
(一)过渡语：怎样才能当堂达到学习目标呢?请同学们按照指导认真自学。
(二)出示自学自导
自学指导
认真看课本(P49-50)
○1想一想思考中的问题;
○2回答P50 云图中的问题;
③仿照例子用坐标描出其它各点的位置。
如有疑问，可以小声问同学或举手问老师。
6分钟后，比一比，看谁会用坐标表示地理位置。
、先学
(一)学生看书，教师巡视，师督促每一位学生认真、紧张的自学。。
(二)检测
1.过渡语：同学们，看完的请举手?懂了的请举手?会用坐标表示地理位置的同学请举手，好，下面就比一比，看谁能仿造例题做出检测题。。
2.检测题：P54 5
3.学生练习，教师巡视。(收集错误进行二次备课)
五、后教
一、自由更正
请同学们认真看堂上板演的内容，如果有错误得同学请举手请上来更正或补充。
二;讨论、归纳
评：(1)要利用坐标表示地理位置，第一步干什么?引导学生说出：1.建立坐标系，选一个适当的参照点为原点，确定X轴、Y轴的正方向。
坐标系建得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?
(2)第二步干什么?引导学生说出确定单位长度。单位长度确定得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。引导学生根据比例尺1：10000得图上1厘米表示实际100米，2格表示1厘米，1格表示50米，即一个单位长度代表50米长。
(3)第三步干什么?引导学生说出：描点，写坐标和地点名称。坐标表示得对吗?若对，为什么对?若错，为什么错?引导学生归纳。
六、当堂训练
(一 )(讲述：同学们，能运用新知识作对作业吗?好，要注意解题格式，书写工整。
(二) 出示作业题：
必做题：P56：活动1
思考题：P55: 10
(三) 学生练习，教师巡视。
七、教学反思