7.2.2三角形的外角导学案(先学后教教案) 人教版数学-查字典数学网
数学7.2.2三角形的外角...
首页>数学教研>教学设计>7.2.2...

7.2.2三角形的外角导学案(先学后教教案) 人教版数学

2016-05-06

【学习目标】

1.理解三角形外角的概念及其性质。

2.会正确运用三角形外角性质。

【学习过程】

一、板书课题,揭示目标

(一)讲述:同学们,我们继续学习与三角形有关的角--7.2.2三角形的外角。(师板书)

二、出示目标

(一)过渡语:学习目标是什么呢?请看投影 :

(二)屏幕显示

学习目标

1.理解三角形外角的概念及其性质。

2.会正确运用三角形外角性质。

三、指导自学

(一)过渡语:请大家按照自学指导(出示自学指导)进行自学竞赛。比谁学得紧张、效果好!比赛开始!

(二)出示自学指导

自学指导

认真看课本(P74-75练习前)

○1理解三角形外角的概念,会找三角形的外角。

○2结合探究中ACD与A、B的关系,理解三角形外角的性质。

○3注意例2的解题格式和步骤。

如有疑问,立即请教同学或举手问老师。

6分钟后,比谁会运用三角形外角的性质做对检测题。

四、先学

(一)学生看书,教师巡视,督促每一位学生认真、紧张的自学,鼓励学生质疑问难。

(二)检测

1.过渡语:同学们,看完了吗?懂了吗?请看今天的检测题。

2.检测题:

1、(1)三角形的外角与三角形的内角有什么关系呢?引导生说出三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和。(师板书)

(2)ACD与△ABC的内角有什么关系呢?

引导生说出:ACD=ACB

引导生说出:因为ACD+ACB=180

B+ACB=180

所以ACD=B.

师总结:也就是说ACD﹥A,ACD﹥B.引导生说出:三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角。

我们已经学习了三角形外角的性质,能正确运用吗?请看检测题。

2、检测题:P76: 5

3、学生练习,教师巡视。(收集错误进行第二次备课)

五、后教

(一)更正:

过渡语:请看黑板,找一找哪里做错了?若发现错误,请上台更正。(鼓励尽量多的学生参与更正)

(二)讨论:

评:三位同学板演的内容一起评

(1)1求得对吗?(估计问题不大)

(2)2求得对吗?为什么?引导学生说出2是△OCD的外角,根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和可以得出1+D.

学生可能会说2是△OAB的外角,引导学生说出哪种方法更简便。六、当堂训练

(一)讲述:同学们,能运用新知识做对作业吗?好,要注意解题格式,书写工整。

(二)出示作业题:

必做题: P76 :6

思考题: P77 :10

(三)学生练习,教师巡视。

七、教学反思:


点击显示
推荐文章
猜你喜欢
附近的人在看
推荐阅读
拓展阅读
  • 大家都在看
  • 小编推荐
  • 猜你喜欢
  •