以下是查字典数学网为您推荐的感受概率教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。感受概率
教学目标 通过掷图钉的实验，体验随机事件在每一次实验中是否发生是不可预言的，但在大数次的反复实验后，随机事件发生的频率会逐渐稳定在某一数值上。
重 点 增进学生对数学价值的认识，激发学生的学习兴趣。
难 点 提升学生自主探索与合作学习的能力。
教学方法 实验、探索、交流 课型 活动课 教具 图钉
教 师 活 动 学 生 活 动
情景设置：
同学们都见过图钉，若在硬地上任意抛掷一枚图钉，钉尖
会朝什么方向呢?
在掷图钉前，猜一猜：
任意掷一枚图钉，是钉尖着地的可能性大，还是钉尖不着地的可能
性大?钉尖着地和钉尖不着地的概率各是多少?
做实验：
掷图钉50次，把实验结果填入下表：
根据试验结果，估计钉尖着地和钉尖不着地的概率;
汇总全班同学的试验结果，估算钉尖着地和钉尖不着地的概率。
你的猜想和试验结果吻合吗?
学生回答
全班学生做试验，各自估计钉尖着地和不着地的概率。
先分组汇总再全班汇总。
学生比较、讨论。
作业
板 书 设 计
掷图钉50次，填写试验结果表： 汇总全班试验结果，估算钉尖着地的概率
学生各自估计钉尖着地的概率
教 学 后 记