以下是查字典数学网为您推荐的 2.4 用尺规作角教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
2.4 用尺规作角
教学目的：
1、经历尺规作角的过程，进一步培养学生的动手操作能力，增强学生的数学应用和研究意识.
2、能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角.
教学重点：
能按作图语言来完成作图动作，能用尺规作一个角等于已知角.
教学难点：
作图步骤和作图语言的叙述，及作角的综合应用.
教学过程：
一、问题的提出：
如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，
使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB.
(1)请过点C画出与AB平行的另一条边
(2)如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗?
二、.新课：(师生一起，边讲边练)
内容一：(请按作图步骤和要求操作，别忘了留下作图痕迹哦!)
(一)用尺规作一个角等于已知角.
(1)已知：AOB，
求作：AOB，使AOB=AOB.
(2)已知： ，
求作：AOB，使AOB= .
(二)用尺规作一个角等于已知角的倍数：
(3)已知：1，
求作：MON，使MON=2COD，使COD=31.
(三)用尺规作一个角等于已知角的和：
(4)已知：1、2、3.
求作：①AOB，使AOB=2;
②POQ，使POQ=2+
③MON，使MON=22.
(四)用尺规作一个角等于已知角的差：
已知：、、.
求作：①AOB，使AOB=-
②POQ，使POQ=--;
③求作一个角，使它等于2-.
(五)综合练习：(通过以下练习，意味着你掌握了作角的真本领，多动一下脑筋，你一定会完成得很出色的!)k
(1)已知：线段AB、、.
求作：分别过点A、点B作CAB=、CBA=.
(2)如图，点P为ABC的边AB上的一点，过点P作直线EF//BC.
(3)已知：直线L和L外一点P，
求作：一条直线，使它经过点P，并与已知直线L平行.
(4)已知：△ABC，
求作：直线MN，使MN经过点A，且MN//BC.
(5)如图，以点B为顶点，射线BA为一边，在ABC外再作一个角，使其等于ABC.
三、小结：
今天我们学习了用尺规作一个角等于已知角，它是一个基本的作图方法.
四、作业：第68页习题1(1)(2)