以下是查字典数学网为您推荐的图形的全等教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

图形的全等

教学目标 1. 经历对生活中全等图形拼成的图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受几何构图的优美，增强审美的意识。

2. 认识全等图形在现实生活中的应用，能利用全等图形进行一定的图案设计。

3、培养学生的创新精神，展示个性，体验成功。

重 点1 能利用本章所学的知识结合实际生活,指导学生创作出一些生动,有趣的象图形.

2实际操作的能力与设计拼摆图案意识的养成。

难 点对设计出美丽图案的能力的培养。

[内容分析]教材通过展示由全等的图形拼成的美丽图案，激发学生学习本节知识的欲望。由感知图案到动手制作，使学生一步步获得图案设计的技能。教材内容安排符合学生认知规律，层次分明。注重学生动脑、动手能力的培养，使学生在思考、动手的过程中，完成学习任务。这是一节很有意义并能够最大限度体现学生主动参与的课。这也是学生比较感兴趣的课，对调动学生的学习兴趣很有帮助。

教学方法探索交流课型新授课教具

教 师 活 动学 生 活 动

教学过程：

学生自学P154页的阅读知识掌握全等的三种变换:平移变换,翻折变换,旋转变换

设置情景：

教师应多收集一些由全等图形拼成的美丽图案，以提高学生学习这一课的兴趣。在组织学生欣赏这些图案时，最好让学生发现这些图案都是由全等图形拼成的，从而激发学生动手操作的欲望。

议一议:

仔细观察课本155页上的象图形回答下列问题:

1什么样的图形叫做象图形?

2 这些象图形分别是由那些基本的图形构成的?

3它们分别是由哪种全等变换得到的?

4在我们的生活中还有哪些象图形的实例?

做一做:

1请同学利用三角形设计2-3个象图形并且给图形起一个与之相符的名字,最好配以相应的文字说明,同学相互之间交流展示

2让学生选择一个简单的图形，如正方形、菱形，三角形等进行适当地变换，创造性的作一个新图形，成一个美丽的图案。

(发展学生个性，让学生利用已有的全等知识和尺规作图的技能，发挥学生的动手能力。)

学生自学

学生回答这些图形分别是由那些全等图形拼成的

分小组活动,大家在一起说一说,议一议

以培养学生的观察能力和协作学习的能力

通过做一做让学生体验简单的图案设计, 学生在这一创造中体验成功的喜悦。

作业

结合所学的全等知识和剪纸技能,剪出一个象图形并配以必要的文字说明,

课后我们进行展示评比.

教 学 后 记