一、教学目标
1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。
2.通过综合运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形，逐步培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。
二、教学重点、难点
1.重点：直角三角形的解法。
2.难点：三角函数在解直角三角形中的灵活运用。
三、教学步骤
(一)复习引入
1.在三角形中共有几个元素?
2.直角三角形ABC中，C=90，a、b、c、A、B这五个元素间有哪些等量关系呢?
(1)边角之间关系