一、教学目标
1、使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角
2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想和方法。
3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题。
二、教学重点、难点
重点：用三角函数有关知识解决方位角问题
难点：学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型
三、教学过程
(一)复习引入
1、叫同学们在练习薄上画出方向图(表示东南西北四个方向的)。
2、依次画出表示东南方向、西北方向、北偏东65度、南偏东34度方向的射线
一、教学目标
1、使学生了解方位角的命名特点，能准确把握所指的方位角是指哪一个角
2、逐步培养学生分析问题、解决问题的能力;渗透数形结合的数学思想和方法。
3、巩固用三角函数有关知识解决问题，学会解决方位角问题。
二、教学重点、难点
重点：用三角函数有关知识解决方位角问题
难点：学会准确分析问题并将实际问题转化成数学模型
三、教学过程
(一)复习引入
1、叫同学们在练习薄上画出方向图(表示东南西北四个方向的)。
2、依次画出表示东南方向、西北方向、北偏东65度、南偏东34度方向的射线