教学目标

(一)教学知识点

1.经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念.

2.会画圆柱、圆锥、球的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化.

(二)能力训练要求

通过实例能够判断简单物体属于何种几何体，并能画出物体的三种视图，从而经历由圆柱、圆锥和球到其三种视图的转化过程，发展学生的空间观念.

(三)情感与价值观要求

通过具体活动，积累数学活动经验，进一步增强学生的动手实践能力和数学思考能力，发展学生的空间观念.

通过学习和实践活动，激发学生对视图学习的好奇心，体会数学与现实生活的联系.

教学重点

经历由实物抽象出几何体的过程，进一步发展空间观念.

教学难点

会画圆柱、圆锥、球的三种视图，体会这几种几何体与其视图之间的相互转化.

教学方法

学生合作交流法.

教具准备

投影片两张

第一张：(记作4.1.1A)

第二张：(记作4.1.1B)

教学过程

Ⅰ.创设问题情境，引入新课

[师]人们生活的空间存在着大量的图形，空间与图形的学习将使大家能更好地适应生活的空间.发展大家的空间观念是空间与图形学习的核心目标，而能由实物的形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状，进行几何体与其三视图、展开图之间的转化是空间观念的重要方面.

在七年级上册的学习中，我们已经积累了画立方体及其简单组合体的三种视图的有关经验，本节课将进一步研究另外几种特殊几何体圆柱、圆锥、球的三种视图.