数学教学过程性评价的思考与实践

在推敲中生成教学智慧

教研沙龙：提升教育智慧的有效途径

小学数学计算教学的有效性的实践与思考

数学情境创设的问题凝视与出路审视

培养学生空间观念的点滴体会

怎样评价和培养学生提出数学问题的能力

小学生“解决问题的策略”现状分析与对策

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

打开一个敞亮的教研窗口—从传统的“听课评课”到“观课议课”新文化

落实“四有”转化学困生

培养学生自主探究能力的策略

展现教学的细节之美

浅析数学教学中的教学难点

小学数学课时教学目标制定的实效性研究

注重回顾反思促进有效学习

谈数学教学中的自主探索

对数学课堂教学中情境创设的几点思考

引导一年级学生学会收集信息、提出问题

推进课外阅读提升数学素养

关注细节，让教学更加精彩

对数学新课堂中几个不严谨现象的分析思考

让学生变得智慧起来

再提解决实际问题的分析解题思路

走向和谐：数学课堂教学的本真追求

谈一年级学生数学学习习惯的培养

新课程精神观照下的听课观念变革

创设情境有效性的思考

谈迁移学习的基础训练策略

匡正“数学性”与“生活化”的关系