【摘要】教案是教师对教学内容，教学步骤，教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。在此小编为您整理了简单的轴对称图形教案，希望能给教师教学提供参考。
一、学习目标：1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体会轴对称的特征，发展空间观念
2、探索并了解角的平分线、线段垂直平分线的有关性质。
二、学习重点：1、角、线段是轴对称图形
2、角的平分线、线段垂直平分线的有关性质
三、学习难点：角的平分线、线段垂直平分线的有关性质
(一)预习准备
(1)预习书123~126页
思考：角平分线有什么特征?线段垂直平分线有什么特征?
(2)预习作业：
1.下列图形中，不是轴对称图形的是( ).
A.角 B.等边三角形 C.线段 D.平行四边形
2.下列图形中，是轴 对称图形的有( )个.
①直角三角形，②线段，③等边三角形 ，④正方形，⑤等腰三角形，⑥圆，⑦直角.
A.4个 B.3个 C.5个 D.6个
3.下列说法正确的是( ).
A.轴对称图形是两个图形组成的 B.等边三角形有三条对称轴
C.两个全等的三角形组成一个轴对称图形;D.直角三角形一定是轴对称图形
4.如图，CDOA，CEOB，D、E为垂足.
(1)若2，则有___________;
(2)若CD=CE，则有___________.
(二)学习过程：
1、角是轴对称图形，它的对 称轴是_______，角的平 分线上的点到这个角的两边的距离_______。
2、线段是轴对称图形，它的一条对称轴是_______，另一条对称轴是线段所在的直线。
3、线段垂直平分线上的点到这条线段_______。
例1.如图，在△ABC中，BC=10，边BC的垂直平分线分别交AB，BC于点E和D，BE=6，
求△BCE的周长.
变式训练1。如图，在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABC的周长为13cm,求△ABC的周长。
例2.如图，已知C=90，2，若BC=10，BD=6，则点D到边AB的距离为_____.
变式训练2.如图，在△ABC中，A=90，BD是ABC的平分线，DE是BC的垂直平分线，
则C=_________[
拓展：
1.如图，在△ABC中，A B=AC，BAC=120，D、F分别为AB、AC的中点，DEAB，GFAC，E、G在BC上，BC=15cm，求EG的长度.
2.如图，在△ABC中，BC边上的垂直平分线DE交边BC于点D，交边AB于点E，若 △EDC的周长为24，△ABC与四边形AEDC的周长之差为12，求线段DE 的 长
回顾小结：
(1) 角是 图形。
(2) 角平分线上的点到这个角的两边的 相等。
(3) 线段是轴对称图形。
(4) 垂直并且 线段的直线叫做这条线段的垂直平分线。简称中垂线。
线段垂直平分线上的点到这条线段的 距离相等。