教学过程：
一 、 创设情境，激趣导入
二、操作感知，初步认识七巧板
1、猜一猜：为什么叫七巧板？
2、看一看：回答问题：5号图是_____形，_______是三角形，3号图是______形，学习平行四边形，强调平行四边形改变位置或方向后还是平行四边形。
3、分一分：七巧板有几种图形组成的？
4、比一比：哪些图形大？哪些图形小？哪些图形一样大？
三、介绍七巧板的来历。
四、动手实践，逐步体验七巧板。
1、做游戏：：谁的小手最灵巧拼出正方形和三角形。
2、欣赏七巧板图案，动手拼一拼。
3、讲故事：守株待兔小组合作拼一拼。
五、小结
六、拓展延伸，继续拼摆七巧板。