人教版二年级数学上册第二单元《退位减》教案（九）

教材分析：

将运算能力和应用意识作为数学课程的核心概念给出了明确的描述，并明确指出在整个数学教育的过程中都应该培养学生的应用意识。100以内加、减法笔算是小学数学教学中传统的教学内容，也是要求学生掌握和形成的基础知识和基本技能之一。本单元将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。笔算减法中安排了北京奥运会金牌前5名代表团金牌数量的比较问题，这里在现实的情境中提出要解决的计算问题，使学习计算的必要性突出出来。接着通过操作、直观探讨计算的算理，展示计算的方法，在学生理解算理、获得算法后，再看能否用计算解决前面提出的实际问题，就使计算教学与解决问题教学有机地结合起来。这样不仅让学生经历了笔算知识的形成过程，也让学生经历了应用笔算解决问题的全过程。学生在这种有目的的学习活动中主动建构知识，获得用数学的成功体验，同时逐步形成用数学解决问题的能力和数学应用的意识。

学情分析：

《标准（2011）》指出课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。两位数减两位数的笔算，既是对已经学过的两位数减一位数和整十数的巩固和应用，又是学习多位数减法的基础，具有承上启下的作用。因此，这部分内容学得好坏，将对以后学生计算的准确率和速度产生影响。本单元的计算是教学的重点，两位数减两位数的退位减法是教学的难点。因而，本节课选取了学生熟悉、富有儿童情趣、具有相关联系的素材，能激发学生学习兴趣的歌曲兔子乖乖以故事串讲的形式进行教学活动。

教学内容：

人教版二年级数学上册第19页例2、例3内容。

教学目标：

1、借助学具的直观操作，理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退1当10的道理。掌握计算方法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。

2、能运用所学的100以内的两位数减两位数的退位减法解决一些简单的实际问题。

3、培养学生动手操作、自主探索、合作交流的能力，渗透数形结合的数学思想。

4、通过情景的创设，增强学生的爱国热情。

教学重点：

掌握100以内的两位数减两位数的退位减法的算理和算法，并会笔算100以内的两位数减两位数的退位减法。

教学难点：

理解100以内的两位数减两位数的退位减法的算理，明白个位不够减，从十位退1当10的道理。

教学准备：

多媒体课件、小棒。