第二课时 整十数加减整十数（二）
教学内容：
Ｐ36例３，P37课堂活动第３题，P37—38练习七第３－６题。
教学目标：
1、通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法。
2、学会比多、比少的算法，加深对减法的认识，进一步提高学生的计算能力。
教学重难点：
整十数加减整十数的算法及计算过程。
教具准备：
10捆小棒
教学过程：
一、导入新课
1、在上节课我们学习了什么知识？
2、这节课我们将运用所学的知识进行练习。揭示板书课题。
二、自主学习
1、师提出本课的学习目标：通过实践活动进一步巩固整十数加减整十数口算方法，学会比多、比少的算法。
2、学生根据P36例3的要求独立自主学习、深思，并完成例3及下面的“试一试”。
三、小组讨论
1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？
2、小组合作学习、讨论、交流。
师巡视指导。
四、成果展示
学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。
五、集体讲评
1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。
2、师：通过实践活动，同学们理解并初步掌握整十数加减整十数口算方法及比多、比少的算法。归纳起来就是：整十数加减整十数就是几个十加减几个十；比多、比少的问题应用减法计算。
六、教学检验
P37课堂活动第3题。
七、巩固训练
P38--39练习七第3--10题。
板书设计：
整十数加减整十数（二）
例３
（图略）
比多比少的问题，应该用减法计算。
课后反思：