第二课时
教学内容
解决两数中间间隔问题
教材第79页内容及练习十八的第5~7题。
教学目标
通过动手操作,了解解决两数中间间隔几个数的问题。
重点难点
解决两数中间间隔问题。
教具学具
多媒体课件,情景图,小圆片等。
教学过程
一 学前准备
复习10加几、十几加几和相应的减法。
10+5= 15-10= 15-5=
10+8= 18-8= 18-10=
二 探究新知
1.出示“情景图”。
老师:图中小朋友在干什么?(排队给熊猫照相)
老师:小丽排第几?(10)小宇排第几?(15)
根据学生的回答老师板书:●✕ ● ● ● ● ●✕
第10 第15
老师:小丽和小宇之间有几人?(4人)
老师指名一位学生数圆片:10、11、12、13、14、15,来确定小丽和小宇之间有4人。
2.利用刚才的知识解答问题。出示教材第79页的“做一做”的情景图。
老师:图中小朋友在干什么?(排队玩滑梯)
老师:玲玲排第几?(4)东东排第几?(8)
根据学生的回答老师板书:▲ △ △ △ ▲
第4 第8
老师:东东和玲玲之间有几人?(3人)
老师和学生一起从4开始数:4、5、6、7、8,得出东东和玲玲之间有3人。
三 课堂作业新设计
1. 练习十八的第5题。
2. 20名小朋友排成一队参观科技园,小明排第3,小军排第9,小明和小军之间有几人?
四 思维训练
练习十八的第6题。
参考答案
课堂作业新设计
1.星期四
2. 5人
思维训练
5页
教材习题
练习十八
7. 3 2 2
板书设计
两数中间间隔问题
●✕ ● ● ● ● ●✕ ▲ △ △ △ ▲
第10 第15 第4 第8