第三课时
教学内容
6、7的加减法练习
练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。
教学目标
1.让学生感受到生活中充满数学。
2.进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。
3.巩固复习图画应用题。
重点难点
掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。
教具学具
点子图,数字卡片,投影等。
教学过程
一 课堂作业新设计
1.练习九的第8题。
先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。
2.练习九的第9题。
(1)放手让学生自己选择,自己动手。
(2)两人一组进行交流,一人拿卡片另一人算。
(3)集体交流,如有的学生用其中一个数和0组成一个大数减小数的算式,要给予鼓励。
3.练习九的第10题。
可以用比赛形式进行:如看谁做得对,看谁能在2分钟之内算完,然后让学生独立做,最后集体交流、订正,抽出一个加法算式,一个减法算式,说说口算方法。
4.练习九的第11题。
先让学生自己算,然后交流,引导学生观察得出:当一个加数不变,另一个加数一个比一个大时,所得的数也一个比一个大。当另一个加数一个比一个小时,所得的数就一个比一个小。
5.练习九的第12题。
先让学生仔细观察图,明白图意,然后列式计算,完成后让学生说说图意。
6.教材第45页的“生活中的数学”。
(1)我们学过了0~7各数,我们身边有哪些这样的数呢?
(2)同桌互说。
(3)集体交流:①我家有5口人。②我在一年级4班。③我今年7岁了。④我家住302。⑤我们这组一共有6个人……
二 思维训练
1.找朋友。
2.看图说图意,列式计算。
(1) (2)
（）-（）=（） （）-（）=（） （）-（）=（）
(3) (4)
（）○（）=（） （）○（）=（）
3.有7只小兔,每只小兔要喂1个萝卜,还缺1个,现在有( )个萝卜。
4.树上有6只鸟,飞走了( )只后,树上还有2只。
参考答案
课堂作业新设计
1. 2+4=6 5-3=2 7-7=0 7-6=1 7-1=6 4+3=7 6-4=2
2.略
3. 7 2 7 4 2 6 3 2 5 3 7 2
4. 7 5 7 7 6 5 5 7 4 6
5.说图意略 5+1=6 6-2=4
6.略
思维训练
1. 4+3=7 3+2=5 2+4=6 6-3=3 7-3=4 7-1=6
2.说图意略
(1)5-3=2或5-2=3
(2)6-4=2 6-2=4
(3)7-4=3
(4)6-3=3
3. 6
4. 4