读统计表
教学目标
1、完整的认识条形统计图。
2、培养读懂统计图,能够在统计图中获取丰富的信息,并初步具有在交流中分析、综合信息的能力。
3、在生活的实际问题中学习统计知识,使学生认识统计对社会生活中各种问题的解决具有重要作用。
教学重点
读统计图
教学准备
挂图
切入举偶
谈话引入
我们已经学习过一些有关统计方面 的知识。谁知道统计在我们的生活中有什么作用呢?
看来统计的作用真是太大了!那我们这节就继续学习统计的知识--(板书:读统计表)
对话平台
玩中学
1、自由读图。
学生在这个环节中选这自己喜欢的统计图,在读图与交流中获取信息。
(1)说一说,东东选择了什么内容进行统计?
板书: 左侧:二(1)班同学最喜欢的电视节目统计图。
右侧:二(2)班最喜欢的体育项目统计图。
(2)你对哪个问题感兴趣。请你仔细读一读这幅统计图,想一想,图上告诉你些什么,你又想道了什么?
第一步:独立思考,在练习本上写一写。
第二步:将你在图上找到的信息内容板书在黑板相应的题目下面。
第三步:全班交流、补充。
2、讨论。
班上要组织单项体育竞赛,请你帮二年(2)班的老师想一想,组织纳降比赛会受欢迎?为什么?
学中做
1.对比条形统计图。
巩固学生对方向不同的统计图的认知。
比较一下,两副统计图有什么不同?
相同:都是条形统计图。
不同:方向不同。
无论横向统计图还是纵向统计图,她都在生活有重要作用 。
2.完成教材88页安装电话情况统计表。
做中得
时间应用。
利用大礼拜和爸爸妈妈考察有趣的题目,作出条形统计图,并寻找信息,说一说你还知道了什么?