人教版一年级下册数学第四单元导学案

学校 班级 一年级 上课时间

主备人 参备人 审核人

科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9

学习

目标 1．我会比较100以内的数。

2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。

重难点 比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。

课前

预习 比较一下班上男生跟女生人数。

课型 新授课 教学准备 课件

导学流程

导学步骤 复备栏

1、导

1、18的1和8分别在哪个位上？

2、复习20以内数的大小比较

16__19 8__18 15__15

11__12 10__20 9___6

刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）

2、学 1、比较42和37的大小。

2、比较23和25的大小。

3、展

1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。

2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。

4、讲

先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。

5、练

做一做的第1、2两题。

课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？

板书设计： 比较大小

42___37 23___25

先比十位，十位上的数大，这个数就大；

如果十位上的数相同，再比个位上的数，

个位上的数大的，这个数就大。

课后反思：